Библиографическое описание:Применение визуальных систем программирования на основе графов для создания интерактивных образовательных тренажеров : доклад, тезисы доклада / А. А. Костерев. - [Б. м. : б. и.], 2025. - Текст : непосредственный // Цифровая трансформация: технологии, бизнес и общество : Сборник научных статей по материалам Международной научно-технической конференции. - Москва, 2025. - С. 86-92.
Аннотация:В данной статье представлен обзор современных визуальных систем программирования на основе графов и перспективы их применения для создания интерактивных образовательных тренажеров. Основная цель исследования - анализ технологических возможностей узловых систем программирования и выявление их педагогического потенциала в образовательном процессе. В работе проводится сравнительный анализ ключевых платформ визуального программирования, рассматриваются архитектурные особенности графовых моделей и методы визуализации данных. Особое внимание уделяется исследованиям эффективности визуального программирования в обучении, включая российские и зарубежные источники. Статья имеет обзорный характер и направлена на формирование теоретической базы для будущей разработки образовательного тренажера на основе графовых технологий. Представленные результаты могут быть полезны специалистам в области образовательных технологий, разработчикам интерактивных обучающих систем и преподавателям информатики.
This article presents an overview of modern graph-based visual programming systems and prospects for their application in creating interactive educational simulators. The main goal of the research is to analyze the technological capabilities of node-based programming systems and identify their pedagogical potential in the educational process. The work provides a comparative analysis of key visual programming platforms (Unreal Engine Blueprints, Unity Visual Scripting, LabVIEW), examines the architectural features of graph models and data visualization methods. Special attention is paid to research on the effectiveness of visual programming in education, including Russian and international sources. The article is of an overview nature and aims to form a theoretical basis for future development of an educational simulator based on graph technologies. The presented results may be useful for specialists in educational technologies, developers of interactive learning systems, and computer science teachers.
