Библиографическое описание:АГРОШКОЛЫ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ : научное издание / Н. П. Безрукова, А. В. Тазьмина, А. А. Безруков. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2025. - № 5. - С. 49-49. - ISSN 2070-7428, DOI 10.17513/spno.34261.
Аннотация:В контексте проблем обучения школьников предметам естественно-научного цикла цель данной работы заключалась в выявлении возможностей агрошколы в виде сетевого исследовательского сообщества аграрного университета и сельских школ в повышении качества естественно-научной подготовки обучающихся. Методы исследования включали анализ литературы и практики естественно-научной подготовки обучающихся в сельских школах, выявление причинно-следственных отношений, анкетирование. Для оценки уровня сформированности умений, составляющих исследовательскую компетенцию, использовалась критериально-уровневая карта. В логике информационно-деятельностного подхода предложена информационно-деятельностная модель «Агрошкола молодого исследователя», включающая целевой, структурно-содержательный, организационно-технологический, процессуально-деятельностный и результативно-оценочный блоки. Обсуждается структура каждого из блоков. Анализируется значимость компонентов модели, входящих в указанные выше блоки, принимая во внимание ее направленность на повышение качества естественно-научной подготовки юных исследователей. По результатам апробации информационно-деятельностной модели, в которой наряду со студентами и преподавателями Красноярского аграрного университета участвовали обучающихся и учителя сельских школ трех районов Красноярского края, сделано заключение, что организация работы агрошколы в виде сетевого исследовательского сообщества создает условия для повышения качества естественно-научной подготовки подростков, а также мотивации к выбору связанной с агропромышленным комплексом профессии.
In the context of the problems of teaching natural science subjects to schoolchildren, the purpose of this work was to identify the possibilities of an agro-school as a network research community of an agricultural university and rural schools in improving the quality of natural science education for students. Research methods included the analysis of literature and practice of natural science training of students in rural schools, the identification of cause-and-effect relationships, and questionnaires. A criterion-level map was used to assess the level of formation of the skills that make up the research competence. In the logic of the information-and-activity-based approach, the information-and-activity model « Young Researcher’s Agro-School », which includes a target block, structural-content one, organizational-technological block, procedural-activity one and result-evaluation block has been proposed. The structure of each block has been discussed. The significance of the model components included in the above-mentioned blocks has been analyzed, taking into account its focus on improving the quality of natural science training for young researchers. Based on the results of the information and activity model testing, which involved students and teachers from rural schools in three districts of Krasnoyarsk Krai, along with students and teachers from the Krasnoyarsk Agricultural University, it was concluded that organizing an agricultural school as a networked research community creates conditions for improving the quality of natural science education for adolescents and motivating them to choose a profession related to the agricultural sector.
Издательство:ООО "Издательский дом "Академия естествознания, Москва
Источник:Современные проблемы науки и образования
Выпуск:№ 5
Номера страниц:49-49
Держатель оригинала документа:Красноярский государственный аграрный университет, МКОУ Тагарская СОШ, Тагара, Кежемский район, Красноярский край, Сибирский федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:secondary school, quality of education, science education, agro-school, network research community, Career Guidance, общеобразовательная школа, качество образования, естественно-научная подготовка, агрошкола, сетевое исследовательское сообщество, профориентационная работа
