Библиографическое описание:ГИБРИДНОЕ ОБУЧЕНИЕ И КЕЙС-МЕТОД: ВЫЗОВЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ : доклад, тезисы доклада / С. А. Козлова [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2025. - Текст : непосредственный // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : Материалы IX Международной научной конференции. В 4-х частях / Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании (2025 ; 23.09 - 26.09 ; Красноярск). - Красноярск, 2025. - С. 214-219. - ISBN 9785001027607.
Аннотация:В статье представлен опыт применения кейс-метода в гибридном формате обучения студентов направления 38.03.01 «Экономика» по дисциплине «Финансовый контроль» с использованием баз данных и отчетов контрольно-счетных органов. Описаны этапы проектирования и проведения педагогического эксперимента, по его результатам выделены технические, организационные и методические вызовы проектирования и применения кейсов в гибридном формате.
The article presents the experience of using the case method in the hybrid format of teaching students of the 38.03.01 Economics discipline “Financial Control” using databases and reports of control and accounting bodies. The stages of designing and conducting a pedagogical experiment are described, and the results highlight the technical, organizational, and methodological challenges of designing and using cases in the hybrid format.
