Сельское учительство Красноярского края в годы Великой Отечественной войны: антропологические и социологические аспекты повседневности : научное издание
Библиографическое описание:Сельское учительство Красноярского края в годы Великой Отечественной войны: антропологические и социологические аспекты повседневности : научное издание / М. А. Лаптева, О. Б. Лобанова, Л. С. Шмульская. - Текст : непосредственный // Журнал Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2025. - Т. 18, № 9. - С. 1732-1745. - ISSN 1997-1370. - ISSN 2313-6014.
Аннотация:Обращение к истории повседневности такой социальной группы, как сельское учительство восполняет пробел в изучении образа жизни работников просвещения в годы Великой Отечественной войны. Изменения в повседневной жизни провинциальных школьных работников, специфика их ежедневной работы, особенности быта позволили поставить новые вопросы о том, какую роль играла сельская учительская интеллигенция в 1941-1945 годах в отдельном регионе. На новом фактическом материале (статьи и заметки региональных газет) раскрывается проблема повседневности учительства Красноярского края; установлено, что, несмотря на всю сложность военного времени, в сибирской глубинке была сохранена школьная сеть во многом благодаря самоотверженному труду, проявленной инициативе сельских учителей. Малоизвестные факты микроистории позволяют включить сельскую учительскую интеллигенцию Красноярского края в широкий социальный контекст и показать ее значительную роль в жизни региона во время Великой Отечественной войны.
An appeal to the history of everyday life of such a social group as rural teaching fills a gap in the study of the lifestyle of educators during the Great Patriotic War. Changes in everyday life of provincial school workers, the specifics of their daily work, and the peculiarities of everyday life allowed us to raise new questions about the role played by the rural teaching intelligentsia in 1941-1945 in a particular region. New factual material (articles and notes from regional newspapers) reveals the problem of everyday life of teachers in Krasnoyarsk region; it was established that, despite all the difficulties of wartime, the school network was preserved in the Siberian outback largely due to the selfless work and initiative of rural teachers. Little-known facts of microhistory allow us to include the rural teaching intelligentsia of Krasnoyarsk region in a broad social context and show its significant role in the life of the region during the Great Patriotic War.
Ключевые слова:rural teachers, the Great Patriotic War, Krasnoyarsk region, teachers’ daily life, general education, assistance to the front, propaganda and educational work, сельские учителя, великая Отечественная война, красноярский край, учительская повседневность, всеобуч, помощь фронту, агитационно- просветительская работа
