Библиографическое описание:Задачи и возможности университетской библиотеки в электронной образовательной среде : доклад, тезисы доклада / Р. А. Барышев. - [Б. м. : б. и.], 2025. - Текст : непосредственный // Доклады Научного совета по проблемам чтения РАО : По материалам Постоянного Круглого стола по проблемам чтения РАО / Современная библиотека как участник современного образовательного процесса (2025 ; 25.09 - 25.09 ; Москва). - Mосква, 2025. - С. 9-17. - ISBN 9785605453628.
Аннотация:Разрыв между традиционной моделью университетской библиотеки и требованиями цифровой образовательной среды становится системным вызовом для высшего образования. Библиотека больше не может оставаться пассивным хранилищем, ограниченным фондами и регламентированным доступом: ее миссия смещается к роли центра управления знаниями и стратегического агента цифровой трансформации вуза. Основные направления обновления включают персонализацию сервисов в поддержку индивидуальных образовательных траекторий, интеграцию ресурсов с платформами электронного обучения, обеспечение круглосуточного доступа и сопровождение гибридных форматов обучения, а также формирование цифровой грамотности студентов и преподавателей. В перспективе библиотека становится не только инфраструктурой, но и многофункциональным институтом, оказывающим прямое влияние на качество образования, развитие научных коммуникаций и инновационный потенциал университета.
The gap between a traditional university library model and the requirements of the digital educational environment is becoming a systemic challenge for higher education. A library can no longer remain a passive repository, limited by funds and regulated access: its mission is shifting to the role of a knowledge management center and a strategic agent of the university's digital transformation. The main directions of the update include the personalization of services in support of individual educational trajectories, the integration of resources with e-learning platforms, providing round-the-clock access and support for hybrid learning formats, as well as the formation of digital literacy among students and teachers. In the future, a library will become not only an infrastructure, but also a multifunctional institution that has a direct impact on the quality of education, the development of scientific communications and the innovative potential of the university.
Ключевые слова:университетская библиотека, электронная образовательная среда, индивидуальная образовательная траектория, персонализация библиотечных сервисов, цифровая грамотность, интеграция с LMS, ЦИФРОВАЯ трансформация вуза, university library, electronic educational environment, individual educational trajectory, personalization of library services, digital literacy, integration with LMS, digital transformation of the university
