Библиографическое описание:REDESIGN PROBLEMS IN MAGISTER E-COURSES IN TECHNICAL HIGHER SCHOOLS : научное издание / I. V. Batunova, Y. I. Lobineva, A. Y. Nikolaeva. - Текст : непосредственный // Международный научно-исследовательский журнал. - 2025. - № 7. - ISSN 2303-9868. - ISSN 2227-6017, DOI 10.60797/IRJ.2025.157.28.
Аннотация:In this paper, the authors evaluate the Masters educational needs according to the current political and economic educational conditions in Russia, analyze the educational approaches in connection with educational programs in Technical Higher Schools. They determine the most important purposes and tasks for E-courses structure and the reason it should be redesigned. All these aspects are connected with the process of Masters, professional skills and competiveness development.This research can be the reason to recommendations for educational institutions to moderate the Masters learning processes in a Higher School creating a modular E-learning environment. Also, it is possible to create certain educational programs which will be able to monitor the results of E-course combination with the best aspect of electronic and traditional learning.The authors proved that creating a personal learning environment taking account the individual approach increases the Masters involvement in the learning process. It stimulates their interest in the discipline and gives them the opportunity to become a competitive specialist in the modern professional labor market. The authors tried to represent the masters’ professional skills competiveness on the Blended Learning model on the Russian online platforms.
В этой статье авторы оценивают образовательные потребности магистров в соответствии с текущими политическими и экономическими условиями в сфере образования в России, анализируют образовательные подходы в связи с образовательными программами в технических высших учебных заведениях. Они определяют наиболее важные цели и задачи для структуры электронных курсов и причины, по которым она должна быть пересмотрена. Все эти аспекты связаны с процессом обучения в магистратуре, развитием профессиональных навыков и конкурентоспособности. Это исследование может стать основой для рекомендаций образовательным учреждениям по организации процесса обучения в магистратуре в высшей школе с помощью модульной среды электронного обучения. Также можно создавать определённые образовательные программы, которые позволят отслеживать результаты сочетания электронного курса с лучшими аспектами электронного и традиционного обучения. Авторы доказали, что создание индивидуальной учебной среды с учётом индивидуального подхода повышает вовлечённость магистрантов в процесс обучения. Это стимулирует их интерес к дисциплине и даёт им возможность стать конкурентоспособными специалистами на современном рынке труда. Авторы попытались представить конкурентоспособность профессиональных навыков магистрантов на модели смешанного обучения на российских онлайн-платформах.
