Библиографическое описание:Электронный портфолио как средство комплексного оценивания образовательных достижений будущих педагогов в информационной среде вуза : научное издание / О. А. Иманова. - Текст : непосредственный // Информатика и образование. - 2025. - Т. 40, № 2. - С. 43-56. - ISSN 0234-0453. - ISSN 2658-7769, DOI 10.32517/0234-0453-2025-40-2-43-56.
Аннотация:Несмотря на большое количество исследований в области оценивания знаний, умений и компетенций обучающихся, проблема оценки уровня подготовки выпускников направления «Педагогическое образование» остается не до конца разрешенной.В статье представлен один из способов комплексного оценивания образовательных достижений будущих педагогов средствами электронного портфолио (е-портфолио) на государственной итоговой аттестации. Этот способ оценивания более 10 лет успешно используется в Институте педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета. Для освоения студентами технологии электронного портфолио в учебные планы направления «Педагогическое образование» включены соответствующие дисциплины, в рамках которых студенты изучают методологические основы использования технологии электронного портфолио на разных уровнях образования, а также осваивают навыки профессиональной самооценки и рефлексии.Система электронных портфолио студентов интегрирована в информационно-образовательную среду вуза и используется для презентации и оценки образовательных достижений студентов.В рамках исследования была разработана платформа eportfolio, в которой улучшены возможности для создания и развития электронного портфолио студента.В статье представлены результаты опроса студентов по результативности использования электронного портфолио в вузе и платформы eportfolio
Despite a large number of studies in the field of assessing the knowledge, skills and competencies of students, the problem of assessing the level of training of graduates in the field of “Pedagogical education” remains not fully resolved.The article presents one of the methods of comprehensive assessment of the educational achievements of future teachers by means of an electronic portfolio (e-portfolio) at the State Final Certification. This assessment method has been successfully used for more than 10 years in the School of Pedagogy, Psychology and Sociology of the Siberian Federal University. To help students master the electronic portfolio technology, the curricula of the “Pedagogical education” field include relevant disciplines, within which students study the methodological foundations of using the electronic portfolio technology at different levels of education, and also master the skills of professional self-assessment and reflection.The system of electronic student portfolios is integrated into the information and educational environment of the university and is used to present and assess the educational achievements of students.As part of the study, the eportfolio platform was developed, which improved the capabilities for creating and developing a student's electronic portfolio. The article presents the results of a survey of students on the effectiveness of using an electronic portfolio at a university and the eportfolio platform.
