Формирование управленческих компетенций в педагогической магистратуре посредством введения специализированной дисциплины «Проектирование управленческого процесса в сфере образования» : научное издание
Библиографическое описание:Формирование управленческих компетенций в педагогической магистратуре посредством введения специализированной дисциплины «Проектирование управленческого процесса в сфере образования» : научное издание / О. А. Остыловская, Н. А. Бурмакина. - Текст : непосредственный // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2025. - Т.10, №4. - С. 425-431. - ISSN 2500-0039. - ISSN 2686-8725, DOI 10.30853/ped20250052.
Аннотация:Цель исследования - обосновать необходимость формирования управленческих компетенций у магистрантов педагогических направлений на основе введения специализированной дисциплины «Проектирование управленческого процесса в сфере образования», интегрирующей принципы общей теории управления и системного анализа. В статье раскрыто применение принципов общей теории управления для решения задач подготовки управленческих кадров в образовании. Научная новизна подхода заключается в интеграции адаптированных к специфике образовательных процессов универсальных законов управления системами различной природы в образовательный процесс педагогической магистратуры. Это обеспечивает формирование у магистрантов управленческих компетенций, основанных не только на эмпирическом опыте, но и на проверенных принципах общей теории управления, что способствует эффективному применению системного подхода к управлению образовательными организациями. В результате разработано концептуальное обоснование учебной дисциплины «Проектирование управленческого процесса в сфере образования», сочетающей методологические основы общей теории управления и системного анализа. Опыт реализации дисциплины в Сибирском федеральном университете показал, что дисциплина способствует формированию у магистрантов целостного представления об образовательной организации как о сложной системе и ее управлении. В частности, мониторинг и анализ обратной связи от магистрантов, в том числе уже работающих в сфере образования, подтвердили практическую ценность дисциплины. Респонденты отмечают, что применение полученных знаний позволяет более эффективно выстраивать управленческие процессы и принимать обоснованные решения на основе системного анализа, особенно в вопросах распределения ресурсов и организации обратной связи. Предлагаемый подход способствует развитию аналитического и прогностического мышления, навыков принятия управленческих решений и системного подхода к решению задач в образовательной сфере.
The aim of the research is to substantiate the necessity of forming managerial competencies in Master's degree students of pedagogical fields based on the introduction of a specialized discipline, "Designing the Managerial Process in Education," integrating the principles of General Management Theory and Systems Analysis. The article reveals the application of the principles of General Management Theory for solving the tasks of training managerial personnel in education. The scholarly novelty of the approach lies in the integration of universal laws of system management of various natures, adapted to the specifics of educational processes, into the educational process of pedagogical Master's programs. This ensures the formation of managerial competencies in Master's degree students, based not only on empirical experience, but also on proven principles of General Management Theory, which contributes to the effective application of a systematic approach to the management of educational organizations. As a result, a conceptual justification for the academic discipline "Designing the Managerial Process in Education," combining the methodological foundations of General Management Theory and Systems Analysis, has been developed. The experience of implementing the discipline at the Siberian Federal University has shown that the discipline contributes to the formation of a holistic understanding of the educational organization as a complex system and its management in Master's degree students. In particular, monitoring and analysis of feedback from Master's degree students, including those already working in the field of education, confirmed the practical value of the discipline. Respondents note that the application of acquired knowledge allows for more effective construction of management processes and making informed decisions based on Systems Analysis, especially in matters of resource allocation and feedback organization. The proposed approach contributes to the development of analytical and prognostic thinking, managerial decision-making skills, and a systematic approach to solving problems in the educational sphere.
Ключевые слова:pedagogical master's degree, managerial competencies, general management theory, systems analysis in education, педагогическая магистратура, управленческие компетенции, общая теория управления, системный анализ в образовании
