В статье рассматривается вопрос формирования базы знаний для интеллектуальной автоматизированной обучающей системы, которая содержит данные о моделях поведения учащегося. Источником являются протоколы системы, фиксирующие цифровой образовательный след. Приводится описание того, как результаты формализации модели поведения используется для выработки решений интеллектуальным планировщиком системы. Отмечается роль средств когнитивной визуализации при идентификации модели поведения и её последующего анализа.
The article discusses the issue of forming a knowledge base for an Intelligent Tutoring Systems that contains data on student behavior patterns. The source is the system's protocols that record the digital educational footprint. It describes how the results of the formalization of the behavior model are used to make decisions by the intelligent scheduler of the system. The role of cognitive visualization tools in the identification of a behavior model and its subsequent analysis is noted.