Библиографическое описание:Особенности обучения младших школьников технике попеременно-двухшажного хода на уроках по лыжной подготовке : научное издание / Р. С. Исаев [и др.]. - Текст : непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2024. - Т. 2, № 11. - С. 71-74. - ISSN 1997-9355.
Аннотация:Целью исследования является изучение особенностей процесса обучения младших школьников технике попеременно-двухшажного хода на лыжах. В задачи исследования входило выявление значения этого хода в лыжной подготовке, а также установление этапов обучения и разработка методических рекомендаций для эффективного освоения техники попеременно-двухшажного хода на лыжах. Гипотезой исследования является предположение о том, что изучение особенностей обучения младших школьников технике попеременно-двухшажного хода на уроках по лыжной подготовке будет более эффективным если будет проведен анализ научной, учебной, специальной и методической литературы, выполнены педагогические наблюдения, использован наглядный материал, определено содержание ключевых фаз передвижения на лыжах на первоначальном этапе обучения младших школьников на уроках физической культуры в начальной школе. В процессе работы использовались такие методы исследования, как анализ научной, учебной, специальной и методической литературы, педагогические наблюдения, использование наглядного материала, определение содержания ключевых фаз передвижения на лыжах. К достигнутым результатам исследования можно отнести выявление десяти ключевых фаз передвижения лыжника и необходимости развития координации, выносливости и силы у детей, включение рекомендаций по использованию индивидуального подхода, игровых методов и обратной связи, что в целом способствует улучшению результатов в изучении особенностей техники в ходьбе на лыжах попеременно-двухшажным ходом и формированию интереса к физической активности в начальной школе.
The aim of the study is to investigate the features of the process of teaching primary school students the technique of alternate- two-step skiing. The objectives of the study included identifying the significance of this move in ski training, as well as establishing the stages of training and developing methodological recommendations for effective mastering the technique of alternate- two-step skiing. The hypothesis of the study is the assumption that the study of the features of teaching primary school students the technique of alternate- two-step skiing in ski training lessons will be more effective if an analysis of scientific, educational, special and methodological literature is carried out, pedagogical observations are made, visual materials are used, the content of the key phases of skiing at the initial stage of teaching primary school students in physical education lessons in elementary school is determined. In the course of the work, the following research methods were used: analysis of scientific, educational, special and methodological literature, pedagogical observations, use of visual materials, determination of the content of the key phases of skiing. The results of the study include the identification of ten key phases of skier movement and the need to develop coordination, endurance and strength in children, the inclusion of recommendations for the use of an individual approach, game methods and feedback, which generally contributes to improving the results instudying the features of the technique of skiing with an alternate- two-step stroke and the formation of interest in physical activity in elementary school.
Издательство:Межрегиональная общественная организация "Фонд развития науки и культуры, Санкт-Петербург
Источник:Глобальный научный потенциал
Выпуск:Т. 2, № 11
Номера страниц:71-74
Держатель оригинала документа:ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева», ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева», ФГКОУ ВО «Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
