Библиографическое описание:Анализ представлений обучающихся медицинского вуза о командной работе и командном взаимодействии : научное издание / А. В. Беляева [и др.]. - Текст : непосредственный // Russian Journal of Education and Psychology. - 2024. - Т. 15, № 5. - С. 243-259. - ISSN 2658-4034. - ISSN 2782-3563, DOI 10.12731/2658-4034-2024-15-5SE-643.
Аннотация:Обоснование. Необходимость формирования командных навыков у студентов медицинских вузов обусловлена их важностью для успешного выполнения профессиональных обязанностей в условиях совместной деятельности. Однако, несмотря на высокую значимость командной работы, современные студенты недостаточно подготовлены к командному взаимодействию. Цель - проанализировать представления студентов медицинских вузов о командной работе и предложить методики, способствующие развитию командных навыков. Материалы и методы. Исследование проходило в три этапа. Всего было опрошено три фокус-группы, каждая состояла из 14 студентов 4 курса специальности «Лечебное дело» КрасГМУ. Обсуждения записывались на аудио, а затем были транскрибированы для последующего анализа. Для обработки данных использовался метод тематического анализа. На основе обсуждений в фокус-группах нами были составлены тестовые задания. В опросе приняли участие 102 студента 4 курса специальности «Лечебное дело», из которых 42 - это участники фокус-группы, а 60 - студенты из медицинских вузов России. В практической части исследования применен метод фокус-групп, использован анализ психолого-педагогических материалов, метод обработки экспериментальных данных. Результаты. Обнаружено противоречие между требованиями к выпускникам медицинских вузов в части наличия знаний, умений и навыков командной работы и уровнем ориентированности будущих врачей на командное взаимодействие. 21,43% студентов медицинского вуза верно понимают содержание командной работы и только 7% знают все принципы командного взаимодействия; 90% обучающихся путают командную работу с групповой. При этом, обучающиеся медицинских вузов имеют верное представление об основных характеристиках командной работы в различных ситуациях взаимодействия. Необходимость внедрения принципов командной работы в процесс обучения в медицинском вузе привело к разработке практико-ориентированных учебных занятий с элементами тренинговой работы. Разработаны критерии ориентированности обучающихся медицинского вуза на взаимодействие при выполнении командных учебных заданий: эмоциональный интеллект, умение сплотиться, эффективное общение в команде, проявление коллективного творчества.
Background. The need to develop team skills in medical students is due to their importance for the successful performance of professional duties. However, despite the high importance of teamwork, modern students are not sufficiently prepared for team interaction. Purpose: to analyze the ideas of medical students about teamwork and to propose methods that contribute to the development of team skills. Materials and methods. The study was conducted in three stages. A total of three focus groups were interviewed, each consisting of 14 fourth-year students majoring in General Medicine at KrasSMU. The discussions were recorded on audio and then transcribed for subsequent analysis. The method of thematic analysis was used to process the data. Based on the discussions in the focus groups, we compiled test tasks. The survey involved 102 fourth-year students majoring in General Medicine, of which 42 were focus group participants and 60 were students from medical universities in Russia. The practical part of the study used the focus group method, analysis of psychological and pedagogical materials, and the method of processing experimental data. Results. A contradiction was found between the requirements for medical university graduates in terms of knowledge, skills and abilities in teamwork and the level of focus of future doctors on team interaction. 21.43% of medical university students correctly understand the content of teamwork and only 7% know all the principles of team interaction; 90% of students confuse teamwork with group work. At the same time, medical university students have a correct understanding of the main characteristics of teamwork in various interaction situations. The need to introduce teamwork principles into the learning process at a medical university led to the development of practice-oriented training sessions with elements of training work. Criteria for the focus of medical university students on interaction when performing team learning tasks have been developed: emotional intelligence, the ability to unite, effective communication in a team, and the manifestation of collective creativity.
Издательство:ООО "Научно-инновационный центр, Красноярск
Источник:Russian Journal of Education and Psychology
Выпуск:Т. 15, № 5
Номера страниц:243-259
Держатель оригинала документа:Красноярский государственный медицинский университет имени проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
