Страница доступна только для читателей библиотеки. Записаться в библиотеку может любой человек старше 14 лет, имеющий гражданство РФ или дружественной страны.
ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЙ В ГИБРИДНОМ ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ : доклад, тезисы доклада
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЙ В ГИБРИДНОМ ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ : доклад, тезисы доклада / С. А. Козлова [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2024. - Текст : непосредственный // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : Материалы VIII Международной научной конференции. В 4-х частях / Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании (2024 ; 24.09 - 27.09 ; Красноярск). - Красноярск, 2024. - С. 214-218. - Исследование выполнено при финансовой поддержке Фонда Потанина в рамках гранта для преподавателей магистратуры 2023/2024 учебного года №ГК24-000750 «Проектирование курса «Финансовый контроль» в условиях внедрения гибридной формы обучения». - ISBN 9785001027119.
Аннотация:В статье описываются результаты совместного образовательного эксперимента Института экономики, государственного управления и финансов СФУ и Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ по переводу занятий в гибридный формат обучения с применением элементов педагогического проектирования по модели ADDIE по дисциплине «Финансовый контроль». Эксперимент показал, что перевод образовательных событий (занятий) в гибридный формат является перспективной формой, которая позволяет получить бесшовный образовательный опыт студентам, находящимся в разных образовательных средах (офлайн и онлайн), способствует совершенствованию преподавательского опыта проектирования занятия через проработку педагогических сценариев.
The article describes the results of a joint educational experiment of the Institute of Economics, Public Administration and Finance of the Siberian Federal University and Teaching excellence lab GSOM St. Petersburg State University on the transfer of classes to a hybrid learning format using elements of pedagogical design based on the ADDIE model in the discipline “Financial Control”. The experiment showed that the transfer of classes to a hybrid format is a promising form that allows students to get a seamless educational experience in different educational environments (offline and online), contributes to improving the teaching experience of designing classes through the elaboration of pedagogical scenarios.
Держатель оригинала документа:Санкт-Петербургский государственный университет, ВШМ, Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании, Сибирский федеральный университет
Мероприятие:Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании (Красноярск, 2024 ; 24.09 - 27.09)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
