Библиографическое описание:ПО ПУТИ ВЗАИМНОГО ОБОГАЩЕНИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА "ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ" : доклад, тезисы доклада / С. С. Антюшин [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2024. - Текст : непосредственный // ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПОЛИТОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, ФИЛОСОФИЯ, ИСТОРИЯ : Сборник статей по материалам LXXXIII международной научно-практической конференции / ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПОЛИТОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, ФИЛОСОФИЯ, ИСТОРИЯ (2024 ; 04.06 - 04.06 ; Москва). - Москва, 2024. - С. 36-51.
Аннотация:Целью данной работы является обоснование философских основ «российской государственности» путем уточнение ее сущности и содержания, понимания как нового предмета (учебной дисциплины) социально-гуманитарного образования, теоретико - методологических основ, актуальных вопросов, требующих своего разрешения. В качестве основного метода избран социально-философский анализ заявленной проблемы с использованием аналогии и сравнения, обобщения передового опыта преподавания в образовательных учреждениях различных силовых структур современной России. Показаны особенности и проблемы становления учебного предмета (курса) «Основы российской государственности» в гуманитарном блоке дисциплин системы высшего профессионального образования (ВПО) вузов РФ. Результатом являются предложенные пути разрешения существующих противоречий, объединение усилий и кооперация лучших научных школ современной России. Учтен богатый личный практический опыт образовательной и воспитательной деятельности педагога в процессе формирования патриотического сознания подрастающего поколения РФ в условиях санкций со стороны коллективного Запада во главе с США.Выводы и рекомендации позволяют поднять качество учебного процесса за счет повышение методического мастерства преподавателя - обществоведа, учителя и воспитателя в одном лице.
The purpose of this work is to substantiate the philosophical foundations of the "Russian statehood" by clarifying its essence and content, understanding as a new subject (academic discipline) of social and humanitarian education, theoretical and methodological foundations, topical issues that need to be resolved. As the main method, the socio-philosophical analysis of the stated problem was chosen using analogy and comparison, generalization of the best practices of teaching in the educational institutions of various power structures of modernRussia. The features and problems of the formation of the subject (course) "Fundamentals of Russian Statehood" in the humanitarian block of disciplines of the system of higher professional education (HPE) of universities of the Russian Federation are shown. The result is the proposed ways of resolving existing contradictions, combining efforts and cooperation of the best scientific schools of modern Russia. The rich personal practical experience of the educational and educational activities of the teacher in the process of forming the patriotic consciousness of the younger generation of the Russian Federation in the context of sanctions from the collective West led by the United States is taken into account.
Держатель оригинала документа:Академия управления МВД РФ, Военная академия РВСН им. Петра Великого, Российский государственный университет правосудия, Сибирский юридический институт МВД России
Мероприятие:ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПОЛИТОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, ФИЛОСОФИЯ, ИСТОРИЯ (Москва, 2024 ; 04.06 - 04.06)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
