Библиографическое описание:ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРИМЕНЕНИЮ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ : доклад, тезисы доклада / Т. Н. Исаева [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2024. - Текст : непосредственный // Инновационные научные исследования: теория, методология, тенденции развития : Сборник научных статей по материалам XIV Международной научно-практической конференции / Инновационные научные исследования: теория, методология, тенденции развития (2024 ; 03.05 - 03.05 ; Уфа). - Уфа, 2024. - С. 180-187.
Аннотация:В статье рассматриваются теоретико-методологические подходы к применению средств альтернативной и дополнительной коммуникации в образовании лиц с особыми потребностями. Основой теории речевой деятельности является ее обусловленность языком как системой знаков, которые одновременно служат как средством общения так, и орудием мысли. Речь осуществляется по правилам языка на основе использования определенных знаков языка. Невербальные средства человеческого поведения, возникая в младенчестве, используются в дальнейшем в ситуациях коммуникативного взаимодействия, дополняя речь.
Держатель оригинала документа:"Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения", АНО Инклюзивный центр для детей и подростков с ОВЗ «Моя планета», Московский государственный педагогический университет, Сибирский федеральный университет
Мероприятие:Инновационные научные исследования: теория, методология, тенденции развития (Уфа, 2024 ; 03.05 - 03.05)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
