ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУМЕНТАМИ СРЕДЫ 3KL РУССКИЙ MOODLE
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУМЕНТАМИ СРЕДЫ 3KL РУССКИЙ MOODLE : доклад, тезисы доклада / И. Н. Пожаркова. - [Б. м. : б. и.], 2024. - Текст : непосредственный // Наука. Культура. Искусство: Актуальные проблемы теории и практики : сборник материалов Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. В 5 т. / Наука. Культура. Искусство: Актуальные проблемы теории и практики (2024 ; 02.02 - 02.02 ; Белгород). - Белгород, 2024. - С. 215-221.
Аннотация:В статье рассмотрена проблема создания образовательного пространства в среде электронного обучения 3KL Русский Moodle, которое позволяет реализовать разнообразные формы взаимодействия между преподавателем и обучающимися. Описан опыт проектирования электронного спецкурса «Основы научно-исследовательской деятельности курсантов МЧС России». Конкретизированы элементы 3KL Русский Moodle, которые целесообразно использовать в процессе формирования готовности обучающихся к научно-исследовательской деятельности в рамках освоения спецкурса. Установлено, что стандартные инструменты среды позволяют решить поставленную задачу организации работы со спецкурсом в дистанционном формате. Выявлены особенности среды, ограничивающие возможности применения среды 3KL Русский Moodle при осуществлении дистанционной групповой научно-исследовательской деятельности.
The article discusses the problem of creating an educational space in the e-learning environment 3KL Russian Moodle, which allows you to implement various forms of interaction between the teacher and students. The experience of designing an electronic special course «Fundamentals of scientific research activities of cadets of the Ministry of Emergency Situations of Russia» is described. The elements of 3KL Russian Moodle are specified, which are advisable to use in the process of developing students' readiness for research activities as part of mastering a special course. It has been established that standard tools of the environment allow us to solve the problem of organizing work with a special course in a distance format. Features of the environment have been identified that limit the possibilities of using the 3KL Russian Moodle environment when carrying out remote group research activities.
Ключевые слова:научно-исследовательская деятельность обучающихся, дополнительное профессиональное образование, курсанты МЧС России, электронный обучающий ресурс, дистанционные образовательные технологии, moodle, research activities of students, additional professional education, cadets of the Russian Ministry of EMERCOM of Russia, electronic learning resource, Distance Learning Technologies
