Библиографическое описание:КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАЛИ : научное издание / М. М. Диалло. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2024. - №82-1. - С. 154-156. - ISSN 2311-1305.
Аннотация:Система образования Мали развивается, чтобы выйти на современный уровень. Развитие профессиональных навыков педагогов дошкольного образования в Мали стало одной из приоритетных задач государства. Уточнение критериальных характеристик позволяет достичь педагогических целей по развитию профессиональной компетентности. Цель исследования: выявление и обоснование критериальных характеристик уровневого развития профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования Мали в рамках их профессиональной деятельности. Выделены мотивационно-ценностный, когнитивно-деятельностный и рефлексивно-самообразовательный критерии, определены их критериальные характеристики по четырем уровням развития профессиональной компетентности.
Mali's education system is evolving to reach a modern level. The development of professional skills of preschool teachers in Mali has become one of the government's priorities. Clarification of the criterion characteristics makes it possible to achieve pedagogical goals for the development of professional competence. Purpose of the study: to identify and substantiate the criterion characteristics of the level development of professional competence of preschool teachers in Mali within the framework of their professional activities. Motivational-value, cognitive-activity and reflective-self-educational criteria are identified, and their criterion characteristics are determined according to four levels of professional competence development.
