«Могут ли моделирование искусственного интеллекта и машинное обучение улучшить карьерные планы и образовательные ожидания?»: концепция И-Чиен Чен, Лидии Брэдфорд и Барбары Шнайдер (Университет Мичигана) : научное издание
Библиографическое описание:«Могут ли моделирование искусственного интеллекта и машинное обучение улучшить карьерные планы и образовательные ожидания?»: концепция И-Чиен Чен, Лидии Брэдфорд и Барбары Шнайдер (Университет Мичигана) : научное издание / А. А. Шпак, В. И. Кирко. - Текст : непосредственный // Азия, Америка и Африка: история и современность. - 2024. - Т.3, №1. - С. 79-114. - Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23-28-00255, https://rscf.ru/project/23-28-00255/. - ISSN 2782-540X, DOI 10.31804/2782-540X-2024-3-1-79-114.
Аннотация:Представлен обзор основных идей главы «Изучение карьерных знаний: могут ли моделирование искусственного интеллекта и машинное обучение улучшить карьерные планы и образовательные ожидания?» авторства И-Чиен Чен, Лидии Брэдфорд и Барбары Шнайдер. Данная глава является частью коллективной монографии ««ИИ в обучении: проектирование будущего», научные редакторы издания - Ханнеле Ниеми, Рой Д. Пи, Ю Лу. Концепция И-Чиен Чен, Лидии Брэдфорд и Барбары Шнайдер построена на повышении роли геймификации для адекватных карьерных планов и образовательных ожиданий обучающихся. Речь идет о том, что обучающиеся должны задолго до выбора профессии представлять реальные требования к уровню образования для своей будущей профессии. Анализируются возможности приложения Init2Winit с технологиями машинного обучения по созданию адекватных представлений о профессии и о том, как нужно учиться, чтобы в будущем получить именно эту выбранную профессию. Авторы концепции полагают, что геймификация с машинным обучением позволит существенно выровнять уровень адекватности карьерных планов и образовательных ожиданий, прежде всего, для обучающихся из семей с низкими доходами.
An overview of the main ideas of the chapter “Learning Career Knowledge: Can AI Simulation and Machine Learning Improve Career Plans and Educational Expectations?” is provided. by I-Chien Chen, Lydia Bradford and Barbara Schneider. This chapter is part of the collective monograph “AI in Education: Designing the Future”, scientific editors of the publication are Hannele Niemi, Roy D. Pea, Yu Lu. The concept of I-Chien Chen, Lydia Bradford and Barbara Schneider is built on increasing the role of gamification for adequate career plans and educational expectations of students. The point is that students should, long before choosing a profession, present the real requirements for the level of education for their future profession. The capabilities of the Init2Winit application with machine learning technologies to create adequate ideas about the profession and how to study in order to obtain this particular chosen profession in the future are analyzed. The authors of the concept believe that gamification with machine learning will significantly equalize the level of adequacy of career plans and educational expectations, primarily for students from low-income families.
