Библиографическое описание:ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СИТУАТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И НАПРЯЖЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ 1-2 КУРСОВ БАКАЛАВРИАТА : доклад, тезисы доклада / Ю. В. Кулешова, С. С. Мешкова. - [Б. м. : б. и.], 2023. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право : Сборник научных трудов / Современное образовательное пространство в контексте ведущих социально-экономических вызовов (2023 ; 22.11 - 23.11 ; Москва). - Москва, 2023. - С. 140-145. - ISBN 9785977010214.
Аннотация:Данная статья посвящена проблеме выявления уровней ситуативной и личностной нервно-психической тревожности у обучающихся начальных курсов вуза. В качестве основного инструментария была использована общепринятая стандартизированная методика измерения уровней ситуативной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина. Шкалы данной методики позволили определить нормативность или нарушения в сфере адаптационных учебных возможностей на основе уровня нервно-психической устойчивости студентов младших курсов. По результатам проведенных исследований были выявлены категории обучающихся с высоким и нормальным уровнем ситуативной и личностной тревожностью, а также группа молодых людей с признаками пониженной активности, уровнем внимания, мотивов деятельности и чувства ответственности.
This article is devoted to the problem of identifying the levels of situational and personal neuropsychic anxiety in students of the initial courses of the university. The generally accepted standardized methodology for measuring the levels of situational and personal anxiety by C.D. Spielberger and Y.L. Khanin was used as the main toolkit. The scales of this methodology made it possible to determine the normativity or violations in the field of adaptive educational opportunities based on the level of neuropsychic stability of junior students. According to the results of the conducted research, categories of students with high 141 and normal levels of situational and personal anxiety were identified, as well as a group of young people with signs of reduced activity, attention levels, motives for activity and a sense of responsibility.
