СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ ПОДРОСТКОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ КАК ЗНАЧИМАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИХ СПОСОБНОСТИ К САМОУПРАВЛЕНИЮ : доклад, тезисы доклада

Ушаева В.А.

Дополнительные ссылки: eLibrary · Источник статьи

База данных: Каталог библиотеки СФУ

Библиографическое описание: СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ ПОДРОСТКОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ КАК ЗНАЧИМАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИХ СПОСОБНОСТИ К САМОУПРАВЛЕНИЮ : доклад, тезисы доклада / В. А. Ушаева. - [Б. м. : б. и.], 2023. - Текст : непосредственный // Цифровое общество: психологический и педагогический взгляд : Сборник статей Международной научно-практической конференции / Цифровое общество: психологический и педагогический взгляд (2023 ; 04.12 - 04.12 ; Саратов). - Уфа, 2023. - С. 208-216. - ISBN 9785001778059.

Аннотация: В условиях всеобщей цифровизации требуется применении новых алгоритмов для оценки субъектной позиции подростков в цифровой среде, которая является одной из значимых характеристик способности к самоуправлению. В статье теоретически обоснован и опытно - экспериментально проверен алгоритм целевых действий человека в цифровой среде по проявлению своей субъектной позиции, зафиксированных в данных цифрового следа.
In the context of the universal process of digitalization we need new algorithms to analyze the subjective position of teenagers in the digital environment. The subjective position is one of the significant characteristics of the ability to self - management. The article theoretically substantiates and experimentally verifies an algorithm of targeted human actions in the digital environment to manifest their subjective position within e - learning, recorded as digital footprints.

Год издания: 2023

Авторы: Ушаева В.А.

Издательство: Уфа

Номера страниц: 208-216

Держатель оригинала документа: ФГАОУ ВО "СФУ"

Мероприятие: Цифровое общество: психологический и педагогический взгляд (Саратов, 2023 ; 04.12 - 04.12)

Количество экземпляров:

Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки

Показать дополнительные сведения

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Лутошкина В. Н. и др.
2025 год

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ КОГНИТИВНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ДАННЫХ ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦИФРОВОГО СЛЕДА

Углев В.А.
2024 год

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ЦИФРОВЫМ СЛЕДОМ LMS MOODLE ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ УЧЕБНОЙ АНАЛИТИКИ

Есин Р. В. и др.
2023 год

ВОЗМОЖНОСТИ LMS MOODLE ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПОВ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЯ

Ломаско Павел Сергеевич и др.
2022 год

Цифровая аналитика и контроль финансовой безопасности общественно значимых организаций

Казакова Наталия Александровна и др.
2022 год

ДАШБОРДЫ УЧЕБНОЙ АНАЛИТИКИ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Кустицкая Т. А. и др.
2023 год

САМОМЕНЕДЖМЕНТ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Солопова Анна Юрьевна
2022 год

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ…

Харламенко И.В. и др.
2024 год

К ВОПРОСУ О ЦИФРОВОМ ИМИДЖЕ ПЕДАГОГА

Чанкова Моника Алексеевна
2023 год

СТАБИЛЬНОСТЬ ДАННЫХ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ И ЦИФРОВОГО СЛЕДА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Есин Р.В. и др.
2025 год

Особенности развития самосознания младших школьников с разными сиблинговыми позициями

Галунова А.Е.
2025 год

Задача формализации модели поведения учащегося для формирования базы знаний интеллектуальной…

Углев В.А.
2024 год

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПО ЦИФРОВОМУ СЛЕДУ, ДЛЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ

Ошлакова П.А. и др.
2025 год

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВОГО СЛЕДА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ

Ошлакова П. А. и др.
2023 год

ВОЗМОЖНОСТИ ПЕРСОНИФИКАЦИИ ОНЛАЙН-ПОДГОТОВКИ ПО ЦИФРОВЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ…

Звездина Юлия Николаевна и др.
2023 год

Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности

2020 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Похожие публикации