Библиографическое описание:Музей, школа, вуз (к истории педагогической археологии в Красноярске) : научное издание / А. С. Вдовин, Н. П. Макаров. - Текст : непосредственный // Учёные записки музея-заповедника "Томская Писаница". - 2023. - № 17. - С. 177-188. - ISSN 2411-7838, DOI 10.24412/2411-7838-2023-17-177-188.
Аннотация:Статья посвящена одному из ярких социально-культурных явлений в археологии Сибири конца XIX-XX вв. - «педагогической археологии». Публикация построена на основе архивных документов, раскрывающих деятельность школьных археологических объедений при Красноярском краеведческом музее. Подчёркивается уникальный педагогический опыт Археологического кружка им. И.Т. Савенкова под руководством известных исследователей Н.К. Ауэрбаха, Г.П. Сосновского и В.И. Громова. Отмечается роль влияния педагогов-наставников на профессиональный выбор школьников и студентов.
The article is devoted to a striking socio-cultural phenomenon in the Siberian archaeology at the end of the 19th-20th century, that of the “educational archaeology”. The study is based on archival documents, which reflect the activities of secondary-school archaeological associations in the Krasnoyarsk Museum of Local Lore. The authors emphasize the unique pedagogical experience of the I.T. Savenkov Archaeological Club under the guidance of well-known researchers, such as N.K. Auerbach, G.P. Sosnovsky and V.I. Gromov. The paper stresses the influence of teachers-mentors on the career choice of schoolchildren and students.
