Библиографическое описание:О СРАВНЕНИИ ГРАФОВЫХ МОДЕЛЕЙ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ : доклад, тезисы доклада / Т. В. Зыкова [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2023. - Текст : непосредственный // ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ : Материалы VII Международной научной конференции / ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ (2023 ; 19.09 - 22.09 ; Красноярск). - Красноярск : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2023. - С. 1105-1109. - Исследование выполнено при финансовой поддержке гранта РНФ в рамках научного проекта № 22-28-00413. - ISBN 978-5-00102-654-9. Перевод заглавия: ON THE COMPARISON OF GRAPH MODELS OF THE CURRICULA FOR TRAINING ENGINEERS IN THE FIELD OF INFORMATION TECHNOLOGY
Аннотация:В работе рассмотрен подход к сравнительному анализу учебных планов образовательных программ подготовки инженерных кадров Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета. Предложена графовая модель визуализации междисциплинарных связей, установленных на основе формирования одинаковых компетенций различными дисциплинами учебного плана. Предложены варианты интегральных характеристик графовых представлений учебных планов, на основе которых можно проводить их оценку, а также сравнительный анализ соответствующих образовательных программ.
In the present work, we consider an approach to a comparative analysis of the curricula of educational programs for training engineers at the School of Space and Information Technology of Siberian Federal University. We propose a graph model for the visualization of interdisciplinary links established on the basis of formation of the same learning outcomes by various disciplines of the curriculum. We propose options for integral characteristics of a graph representation of the curriculum, based on which one can perform evaluation of curricula and comparative analysis of the corresponding educational programs.
