Библиографическое описание:Обзор российских и зарубежных программ для младших школьников с элементами бионики : научное издание / Н. В. Шабалова. - Текст : непосредственный // Педагогическое образование. - 2023. - Т.4, №6. - С. 232-237. - ISSN 2712-9950.
Аннотация:Человек является частью живой природы, поэтому он издревле применял наблюдения за животными и птицами, за их способом действий в той или иной ситуации, для создания элементарных орудий труда. Последователи бионики считают, что решение практически любой технической задачи, которую жизнь ставит перед инженерами, можно найти, обратившись к живой природе, недаром слова «Природа знает лучше!» считаются лозунгом бионики. Надо только научить людей внимательно наблюдать за окружающим миром, надо развивать воображение и пространственное мышление. Сегодня в школе биологию, физику, химию, и другие науки преподают изолированно друг от друга. Более того, детям не преподается прикладное значение этих дисциплин - они не видят их связи с инженерными науками - электроникой, навигацией, связью и так далее. То есть, достигая успехов, к примеру, в биологии, ребенок не видит способа дальнейшего применения этих знаний. Показать прикладное значение школьных дисциплин, научить применять свои знания в дальнейшей профессиональной деятельности, использовать их для технического творчества, как раз поможет обращение к бионике. Чтобы проиллюстрировать этот тезис, автор данной статьи проанализировал и осмыслил программы с элементами бионики для младших в школах разных стран мира.
Man is a part of wildlife, therefore, since ancient times, he has used observations of animals and birds, their way of acting in a given situation, to create elementary tools. Followers of bionics believe that the solution to almost any technical problem that life puts before engineers can be found by turning to wildlife, not without reason the words "Nature knows best!" considered the slogan of bionics. It is only necessary to teach people to carefully observe the world around them, it is necessary to develop imagination and spatial thinking. Today at school biology, physics, chemistry, and other sciences are taught in isolation from each other. Moreover, children are not taught the applied value of these disciplines - they do not see their connection with engineering sciences - electronics, navigation, communications, and so on. That is, achieving success, for example, in biology, the child does not see a way to further apply this knowledge. To show the applied value of school disciplines, to teach how to apply their knowledge in further professional activities, to use them for technical creativity, just turning to bionics will help. To illustrate this thesis, the author of this article analyzed and comprehended programs with elements of bionics for juniors in schools around the world.
Ключевые слова:development of education, teaching of primary school children, education reform, innovations in education, teaching of bionics in elementary school, развитие образования, обучение младших школьников, реформа образования, инновации в образовании, преподавание бионики в младшей школе
