Библиографическое описание:Сохранение культурного наследия коренных малочисленных народов Севера в условиях поликультурной образовательной среды : научное издание / О. Г. Смолянинова, Е. А. Алексеева. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2023. - Т.87, №4. - С. 39-47. - ISSN 0869-561X.
Аннотация:Авторы статьи на основе анализа нормативно-правовых актов, стратегических программ и исследований по вопросам защиты коренных малочисленных народов Севера выявляют проблемы, приоритеты и возможности сохранения их культурного наследия. Сложности этнической социализации приводят к активизации социально-психологической защиты, этнической отчужденности и, как следствие, развитию конфликтов. Возможность восполнения знаний о культуре, ценностях и самобытности уникальных этносов связывается с обучением и воспитанием подрастающего поколения. Особо выделяется значение процедуры онлайн-медиации для сохранения культурного наследия в условиях поликультурной образовательной среды. В этой связи авторами проводится интервьюирование среди специалистов школьных служб примирения (медиации) с целью выявления конфликтогенных факторов, возможностей и проблем внедрения процедуры онлайн-медиации и разрабатывается электронный образовательный курс, раскрывающий этнопсихологические и коммуникативные особенности различных культур и возможности процедуры онлайн-медиации для формирования толерантного отношения к представителям различных этносов в условиях поликультурного образовательного пространства.
Analyzing normative legal acts, strategic programs and research on the protection of indigenous peoples of the North, the authors of the article identify problems, priorities and opportunities for the preservation of cultural heritage. The difficulties of ethnic socialization lead to the activation of socio-psychological protection, ethnic alienation and, as a result, the development of conflicts. The possibility of replenishing knowledge about the culture, values and identity of unique ethnic groups is associated with the education and upbringing of the younger generation. The importance of the online mediation procedure for the preservation of cultural heritage in a multicultural educational environment is highlighted. In this regard, the authors conduct interviews among specialists of school reconciliation (mediation) services in order to identify conflict-causing factors, opportunities and problems of implementing online mediation procedures and develop an electronic educational course that reveals the ethnopsychological and communicative features of various cultures and the possibilities of online mediation procedures for the formation of a tolerant attitude towards representatives of various ethnic groups in a multicultural educational space.
