Библиографическое описание:РЕАКТИВНОСТЬ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ : научное издание / О. В. Смирнова [и др.]. - Текст : непосредственный // Гигиена и санитария. - 2023. - Т. 102, № 2. - С. 169-174. - ISSN 0016-9900. - ISSN 2412-0650, DOI 10.47470/0016-9900-2023-102-2-169-174.
Аннотация:Введение. Функционирование вегетативной нервной системы (ВНС) в определённой степени влияет на различные аспекты здоровья и общего благополучия человека. Одной из главных функций ВНС является обеспечение адаптации к факторам внешней и внутренней среды посредством скоординированной деятельности симпатического и парасимпатического звеньев. Определение преобладающего типа реактивности вегетативной нервной системы по особенностям сердечного ритма позволяет персонифицированно прогнозировать адаптивные возможности организма ребёнка в процессе обучения. Цель исследования - изучить динамику вариабельности сердечного ритма у детей с особыми возможностями здоровья, связанными с нарушениями интеллектуального развития, характеризующую механизмы адаптации организма к условиям обучения в школе. Материалы и методы. Обследованы 168 детей младшего школьного возраста (7-11 лет). Группу наблюдения составили 54 ребёнка с особыми возможностями здоровья (F70, F71), группу контроля - 114 интеллектуально здоровых детей. Изучение вариабельности сердечного ритма проводилось с помощью аппаратно-программного комплекса ORTO Valeo. Анализировали TP, HF, LF, VLF, LF/HF; RMSSD, SDNN, Мо, АМо, ΔХ, ИН, АМо/Мо, Амо/ΔХ и тип вегетативной регуляции. Результаты. У детей младшего школьного возраста с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) увеличены показатели LF, VLF, LF/HF и снижен HF относительно контрольной группы, что свидетельствует о преобладании симпатического звена вегетативной нервной системы над парасимпатическим. При анализе спектральных компонентов у детей младшего школьного возраста с ОВЗ доминирует VLF (40,6%) и низкий HF (19,6%). По типам вегетативной регуляции у детей с ОВЗ выявлено следующее соотношение 50 : 4 : 33 : 13, доминирует центральный тип регуляции сердечной деятельности (I тип). Ограничение исследования обусловлено спецификой лиц группы наблюдения - дети младшего школьного возраста (7-11 лет) с особыми возможностями здоровья, связанными с умственной отсталостью. Заключение. Детей младшего школьного возраста с ОВЗ характеризуют высокая активность симпатической модуляции, сниженная устойчивость к стрессовым воздействиям, повышенное напряжение адаптационных реакций с доминированием центрального типа регуляции сердечной деятельности. Выявленный дисбаланс параметров вегетативной регуляции у детей с ОВЗ без проведения специальных мероприятий (включая коррекцию физического статуса, психоэмоциональных и учебных нагрузок) угрожает развитием срыва адаптационных реакций при воздействии различных внутренних и внешних факторов, способствуя астенизации регуляторных систем.
Introduction. The functioning of the autonomic nervous system (ANS) to some extent affects various aspects of human health and general well-being. One of the main ANS functions is to ensure adaptation to the factors of the external and internal environment, carried out by the coordinated activity of the sympathetic and parasympathetic links. Determining the predominant type of ANS reactivity according to the characteristics of the heart rhythm makes it possible to predict the adaptive capabilities of the child's body in the learning process in a personalized way. The aim of the study was to study the trend in heart rate variability in children with special health conditions associated with disorders of the intellectual development, which characterizes the implementation of mechanisms for adapting the body to the conditions of schooling. Materials and methods. We examined one hundred sixty eight 7-11 years children of primary school age, including 54 children with special health abilities (SHA) (F70, F71), and 114 mentally healthy children. The study of heart rate variability was carried out using the hardware-software complex “ORTO Valeo”. There was analyzed TP, HF, LF, VLF, LF / HF; RMSSD, SDNN, Mo, AMo, ΔX, IN, AMo / Mo, Amo / ΔX; type of vegetative regulation. Results. In SHA children of primary school age, the LF, VLF, LF / HF indices are increased and HF is decreased relative to the control group, which indicates the predominance of the sympathetic link of the autonomic nervous system over the parasympathetic. When analyzing the spectral components in SHA children of primary school age, VLF (40.6%) and low HF (19.6%) dominate. According to the types of autonomic regulation in SHA children, the following ratio was found 50: 4: 33: 13, the central type of cardiac regulation dominates (type I). Limitations. The limitation of the study is due to the specifics of the individuals in the observation group - children of primary school age (7-11 years) with special health opportunities associated with mental retardation. Conclusion. SHA children of primary school age have high activity of sympathetic modulation, reduced resistance to stress, high tension of adaptive responses with the dominance of the central type of regulation of the cardiac activity. The revealed imbalance of the parameters of autonomic regulation in SHA children without corrective measures (including correction of physical status, psychoemotional and educational loads) threatens the development of a breakdown of adaptive responses to the effects of various internal and external factors, contributing to asthenization of regulatory systems.
Издательство:Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Мытищи
Источник:Гигиена и санитария
Выпуск:Т. 102, № 2
Номера страниц:169-174
Держатель оригинала документа:Научно-исследовательский институт медицинских проблем Севера - обособленное подразделение ФГБНУ «Федеральный исследовательский центр «Красноярский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:autonomic regulation, primary school students, special health abilities, adaptation, вегетативная регуляция, младшие школьники, особые возможности здоровья, адаптация
