Библиографическое описание:Реджио-педагогика и ее реализация в красноярском детском центре "Маяк" : научное издание / А. К. Лукина, Т. В. Фуряева, О. Е. Хренкова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2023. - Т.87, №1. - С. 68-76. - ISSN 0869-561X.
Аннотация:В статье рассмотрены основные принципы созданной Л.Малагуцци реджио-педагогики: уникальность каждого ребенка, свободная самостоятельная деятельность как источник развития, особая предметно-пространственная среда учреждения; активное сопровождение детей взрослыми, создание благоприятной социально-эмоциональной атмосферы; построение образовательного процесса на основе концептуальной карты (карты возможностей), позволяющей вносить изменения в расписание. Представлена реализация этих принципов в деятельности созданного одним из авторов статьи красноярского детского реджио-центра «Маяк», который включает детский сад и школу. Акцентируется внимание на приобретенном в центре совместном социально-образовательном опыте взрослых и детей.
The article characterizes the basic principles of reggio pedagogy created by L.Malaguzzi: the uniqueness of each child, free independent activity as a source of development, a special subject-spatial environment of the institution; active support of children by adults, the creation of a favorable socio-emotional atmosphere; the construction of the educational process on the basis of a conceptual map (map of opportunities) that allows making changes to the schedule. The article considers the implementation of these principles in the activities of the Krasnoyarsk children's region center "Mayak", created by one of the authors of the article, which includes a kindergarten and a school. Attention is focused on the joint social and educational experience of adults and children acquired at the center.
Держатель оригинала документа:детский центр «Маяк», Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева, Пятигорский медико-фармацевтический институт, Сибирский Федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
