Библиографическое описание:Внедрение смешанного обучения на этапе начальной школы: опыт Красноярского края : доклад, тезисы доклада / В. В. Коршунова В.В., Н. А. Сколпень Н.А. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // Современная дидактика и качество образования: новые возможности и ограничения в ситуации смены технологического уклада : Материалы XIV Всероссийской научно-методической конференции / Современная дидактика и качество образования: новые возможности и ограничения в ситуации смены технологического уклада (2022 ; 11.02 - 12.02 ; Красноярск). - Красноярск : Краевое государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», 2022. - С. 172-179. - ISBN 9785997901431. Перевод заглавия: Is the digital transformation of schools in the Krasnoyarsk region really
Аннотация:Авторы исследуют вопрос влияния цифровой трансформации на образовательный процесс в школах Красноярского края. В статье делается попытка понимания, как внедрение смешанного обучения на этапе начальной школы влияет на качество образования. Это исследование было проведено педагогами МБОУ «Ужурская СОШ № 6» на ступени начальной школы. Результаты исследования показали положительную динамику образовательных результатов обучающихся, что может существенно повлиять на выбор в качестве ведущей образовательной технологии - технологии смешанного обучения и, как следствие, на развитие цифровой трансформации всей образовательной организации. В статье, помимо представления полученных образовательных результатов обучающихся, описан процесс становления в школе технологии смешанного обучения.
The authors explore the issue of the impact of digital transformation on the educational process in schools in the Krasnoyarsk Territory. The article attempts to understand how the introduction of blended learning at the elementary school stage affects the quality of education. This study was conducted by teachers of MBOU Uzhurskaya secondary school No. 6 at the elementary school level. The results of the study showed a positive trend in the educational results of students, which can significantly affect the choice of blended learning technology as the leading educational technology and, as a result, the development of digital transformation of the entire educational organization. In addition to presenting the obtained educational results of students, the article describes the process of formation of blended learning technology at school.
Издательство:Краевое государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Красноярск
Номера страниц:172-179
Держатель оригинала документа:КГАУ ДПО «Красноярский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
Мероприятие:Современная дидактика и качество образования: новые возможности и ограничения в ситуации смены технологического уклада (Красноярск, 2022 ; 11.02 - 12.02)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
