Библиографическое описание:Проблемы традиционного и инновационного в цифровизации образовательной среды : научное издание / В. Е. Шинкевич. - Текст : непосредственный // Общество: социология, психология, педагогика. - 2022. - № 12. - С. 161-164. - ISSN 2221-2795. - ISSN 2223-6430, DOI 10.24158/spp.2022.12.24.
Аннотация:В статье представлен анализ ценности феномена цифровизации в общественном сознании в различных социально значимых сферах общественной деятельности для современного человека. Обращается внимание на неоднозначность восприятия процессов расширения цифровизации информационной среды для формирования творческой самостоятельной личности в условиях образовательных организаций, для перераспределения объемов и направлений деятельности участников образовательных процессов в соответствии с новыми общественно значимыми практиками. Автор акцентирует внимание на оптимальном соединении возможностей цифровизации с некоторыми традиционными образовательными практиками, предлагает значимые направления внедрения цифровых технологий в учебный процесс образовательных организаций органов внутренних дел, показывает сопутствующие цифровизации проблемы как следствие переходного периода активного освоения и внедрения цифровизации в практику субъектами образовательного процесса: профессорско-преподавательским составом, обучающимися, управленческими и обеспечивающими образовательный процесс структурами.
In the article, the author presents an analysis of the awareness in the public consciousness of the value of the phenomenon of digitalization in various socially significant spheres of public activity for a modern person. Attention is drawn to the ambiguity of the perception of the processes of expanding the digitalization of the information environment for the formation of a creative independent personality in the conditions of educational organizations, for the redistribution of the volumes and activities of various participants in educational processes in accordance with new socially significant practices. The author focuses on the optimal combination of digitalization opportunities with some traditional educational practices, suggests significant directions for the introduction of digital technologies into the educational process of educational organizations of internal affairs bodies, shows the problems associated with digitalization as a consequence of the transition period, the active development and implementation of digitalization in practice by various subjects of the educational process: faculty, students, management and structures that provide the educational process.
