Библиографическое описание:ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИХОТОМИЙ В ДРЕВНОСТИ, СРЕДНЕВЕКОВЬЕ И ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ : доклад, тезисы доклада / А. Ю. Близневский [и др.]. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // Всемирные студенческие игры: история, современность и тенденции развития : Материалы I Международной научно-практической конференции по физической культуре, спорту и туризму. В 2-х частях / Отв. редактор М.А. Ермакова? ; Всемирные студенческие игры: история, современность и тенденции развития (2022 ; 16.09 - 17.09 ; Красноярск). - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2022. - Часть 2. - С. 208-218. - ISBN 9785763847567. Перевод заглавия: THE USE OF DICHOTOMIES IN ANTIQUITY, THE MIDDLE AGES AND THE RENAISSANCE
Аннотация:В статье речь идёт о применении различных вариантов дихотомического членения объектов исследования с самого момента возникновения сознательной человеческой цивилизации до его завершения Новым временем. Особое значение имели разновидности арабо-мусульманской, европейской, индийской и китайской специфики бинарного деления вышеуказанного хронологического периода времени. Рассматривая исторический аспект различного вида членений, необходимо учитывать то, что в самом начале наука существовала ещё как недифференцированное знание.
This article deals with the application of various variants of the dichotomous division of research objects from the very moment of the emergence of conscious human civilization to its completion by the “New Time”. Of particular importance were the varieties of Arab-Muslim, European, Indian and Chinese specifics of the binary division of the above chronological time period. Considering the historical aspect of various types of divisions, it is necessary to take into account that at the very beginning science existed as undifferentiated knowledge.
Издательство:Сибирский федеральный университет, Красноярск
Выпуск:Часть 2
Мероприятие:Всемирные студенческие игры: история, современность и тенденции развития (Красноярск, 2022 ; 16.09 - 17.09)
Номера страниц:208-218
Держатель оригинала документа:Дальневосточный федеральный университет, Международная академия фундаментального образования, Сибирский федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
