Библиографическое описание:КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ТЬЮТОРА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ : доклад, тезисы доклада / Е. Ю. Лысенкова, Я. Е. Савилова, В. М. Уханова. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // МЕДИАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ : материалы IV Международной конференции / IV МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МЕДИАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ» (2022 ; 14.10 - 15.10 ; Красноярск) : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. - С. 111-113. - ISBN 9785907558304.
Аннотация:В статье раскрываются смысловые характеристики понятия «конфликтологическая компетентность». Выявляются основания для развития конфликтологической компетентности педагогического работника, в первую очередь тьютора, выполняющего роль наставника, специалиста в области межличностных отношений. Обосновывается значимость тьюторской профессии для создания безопасной образовательной обстановки. Осуществляется теоретический анализ исследований, посвященных развитию конфликтологической компетентности как компонента создания безопасной образовательной среды.
This article reveals the semantic characteristics of the concept of «conflictological competence». The grounds for the development of the conflictological competence of a pedagogical worker, primarily a tutor, who performs the role of a mentor, a specialist in the field of interpersonal relations, are revealed. The importance of the tutor profession for creating a safe educational environment is substantiated. The theoretical analysis of studies devoted to the development of conflictological competence as a component of creating a safe educational environment is carried out.
