Библиографическое описание:UX/UI-ДИЗАЙН ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА УЧЕБНОГО ОНЛАЙН-СЛОВАРЯ : доклад, тезисы доклада / Е. С. Медведева. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?В ОБРАЗОВАНИИ : материалы VI Международной научной конференции: в трех частях / VI МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ» (2022 ; 20.09 - 23.09 ; Красноярск) : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. - Часть 3. - С. 206-208. - ISBN 9785907558250.
Аннотация:В работе раскрывается взаимосвязь педагогического дизайна образовательного веб-приложения и графического дизайна его пользовательского интерфейса. Утверждается, что педагогический дизайн определяет и практически сливается с UX образовательного веб-приложения. Это означает, что педагогическое исследование, направленное на изучение дидактической эффективности использования такого ПО, может строиться по типу тестирования его как информационной системы (включая графический интерфейс пользователя).
The paper reveals the relationship between the instructional design of a web application for e-learning and its GUI. It states that instructional design determines and practically merges with the UX of a web application for e-learning, therefore educational research aimed at studying the efficiency of this software type can be conducted based on information system testing (including GUI testing) techniques.
Издательство:Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Источник:ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?В ОБРАЗОВАНИИ
Выпуск:Часть 3
Мероприятие:VI МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ» (Красноярск, 2022 ; 20.09 - 23.09)
Номера страниц:206-208
Держатель оригинала документа:Сибирский федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
