Библиографическое описание:Геймификация в обучении иностранному языку как инструмент повышения мотивации обучающихся для формирования учебной автономии : доклад, тезисы доклада / А. С. Даниленко, В. А. Шершнева. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // Наука России: Цели и задачи : сборник научных трудов по результатам XXXIII международной научно-практической конференции / Научный центр «LJournal» ; Наука России: Цели и задачи (2022 ; 05.08 - 05.08 ; Калининград). - Самара : LJournal, 2022. - С. 34-36. - DOI 10.18411/nrciz-08-2022-08.
Аннотация:Вследствие стремительного развития информационных компьютерных технологий и их широкого применения в образовании множество технологий, созданных на основе ИКТ, всё активнее применяются в учебном процессе. Одной из таких технологий является геймификация - использование игровой механики для вовлечения учащихся в решение образовательных задач. В данном докладе анализируются возможности применения геймификации в преподавании иностранного языка, а также преимущества, которые имеет использование этой образовательной технологии. Кроме того, рассматривается связь между применением геймификации в образовании и развитием у обучающихся учебной автономии - концепции, на которую во многом ориентировано современное образование.
Due to the rapid development of information communication technology and their wide application in education, many ICT-based technologies are being actively used in educational process. One of these technologies is gamification - the use of game mechanics to involve students in solving educational tasks. This article analyses the opportunities for using gamification in foreign language teaching as well as the advantages this technology has. Besides, the connection between gamification and developing students' learner autonomy (the concept the modern education is greatly focused on) is viewed.
