Библиографическое описание:СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ПРЕДМЕТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ : доклад, тезисы доклада / Е. И. Стоянова, Ю. В. Живаева. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики : Сборник статей I Международного научно-педагогического форума, посвященного 80-летию ФГБОУ ВО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России / Гл. редактор И.А. Соловьева ; Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики (2022 ; 02.02 - 04.02 ; Красноярск). - 2022. - С. 546-549. - ISBN 9785942852450.
Аннотация:Цель исследования - провести сравнительный анализ профессионально важных качеств учителей различной предметной направленности; материалы и метод: сбор эмпирических данных: наблюдение, беседа, тестовые методики: «Личностный опросник Р. Кеттелла 16 - PF». Результаты исследования: показали, на первый план у учителей начальных классов выходят показатели коммуникативных способностей, наибольшие показатели у учителей математики по интеллектуальным особенностям. Наиболее высокий процент эмоциональной устойчивости у учителей начальных классов.
The purpose of the study is to conduct a comparative analysis of professionally important qualities of teachers in various subject areas; materials and methods used are collection of empirical data - observation, conversation, test methods, such as “R. Cattell's Personality Questionnaire 16 - PF”. The results of the study showed that indicators of communicative abilities are of primary importance among primary school teachers; the highest indicators of intellectual characteristics are among mathematics teachers. Primary school teachers have the highest percentage of emotional stability.
