Библиографическое описание:ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОСОЗНАННОСТИ : доклад, тезисы доклада / О. И. Шматова. - [Б. м. : б. и.], 2022. - Текст : непосредственный // Старт в науке 2022 : Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. В 2-х частях / Старт в науке 2022 (2022 ; 30.05 - 30.05 ; Петрозаводск). - Петрозаводск : Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. - Часть 1. - С. 190-197. - ISBN 9785001746027. Перевод заглавия: PARENTAL AWARENESS AS A NECESSARY CONDITION FOR THE PRESERVATION OF A CHILD'S MENTAL HEALTH
Аннотация:В статье рассматривается информационно-образовательная среда как один из факторов развития родительской осознанности. Введение. Личность человека формируется с момента рождения, приоритетное значение при ее формировании имеет компетентность и осознанность родителей в вопросах воспитания. Родительская осознанность формируется в семье. В данном исследовании планируется изучить возможности развития ресурсов семьи средствами информационно-образовательной среды, разработать и реализовать систему мероприятий, направленных на развитие родительской осознанности у состоявшихся родителей и старшеклассников средствами информационно-образовательной среды. Методы. Для исследования компонентов осознанного родительства у родителей и старшеклассников подобран диагностический инструментарий: «Стратегия семейного воспитания», методики «Представления об идеальном родителе» Р.В. Овчаровой, методики В.В. Бойко, опросников для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис), «Диагностика родительской любви и симпатии» Е.В. Милюковой, методики PARI Е.С. Шеффера и Р.К. Белла, адаптированной Т.В. Нищерет, в интерпретации Т.В. Архиреевой и тест-опросника родительского отношения (ОРО) А.Я. Варга, В.В. Столин. Результаты. Предполагаемым результатом мероприятий, направленных на развитие родительской осознанности в условиях информационно-образовательной среды, станут повышение показателей уровня когнитивного компонента родительской осознанности у старшеклассников и уровня эмоционально-регулятивного компонента родительской осознанности состоявшихся родителей, более осознанное отношение к психическому здоровью детей. Заключение. Результаты исследования, а также разработанная система мероприятий, направленных на развитие родительской осознанности у состоявшихся родителей и старшеклассников средствами информационно-образовательной среды, могут быть в дальнейшем использованы психологами семейного консультирования, педагогами образовательных организаций.
The article considers the information and educational environment as one of the factors of the development of parental awareness. Introduction. Human personality is formed from the moment of a person's birth, the competence and awareness of parents in matters of upbringing is of priority importance in its formation. Parental awareness is formed in the family. In this study, it is planned to explore the possibilities of developing family resources by means of the information and educational environment, to develop and implement a system of measures aimed at developing parental awareness among established parents and high school students by means of the information and educational environment. Methods. To study the components of conscious parenthood in parents and high school students, diagnostic tools were selected: "Strategy of family education", methods "Ideas about the ideal parent" by R.V. Ovcharova, methods by V.V. Boyko, questionnaires for parents "Analysis of family relationships" (DIA) (E.G. Eidemiller, V.V. Justitskis), "Diagnostics of parental love and sympathies" by E.V. Milyukova, the PARI methodology by E.S. Schaeffer and R.K. Bell, adapted by T.V. Nischeret, interpreted by T.V. Arkhireeva and the Parental Attitude Test Questionnaire (ORO) by A.Ya. Varga, V.V. Stolin. Results. The expected result of the measures aimed at the development of parental awareness in an information and educational environment will be an increase in the level of the cognitive component of parental awareness among high school students and the level of the emotional and regulatory component of parental awareness of established parents, a more conscious attitude to the mental health of children. Conclusion. The results of the study, as well as the developed system of measures aimed at developing parental awareness among established parents and high school students by means of the information and educational environment, can be further used by psychologists of family counseling, teachers of educational organizations.
