Библиографическое описание:Влияние дистанционного формата обучения на физическую активность и образ жизни школьников в период пандемии : научное издание / И. И. Орлова [и др.]. - Текст : непосредственный // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. - № 3. - С. 337-342. - ISSN 1994-4683. - ISSN 2308-1961, DOI 10.34835/issn.2308-1961.2022.3.p337-342.
Аннотация:Введение: ученые и медики озабочены негативным влиянием пандемии COVID-19 на физическое развитие и здоровье детей. Цель исследования - изучение влияния дистанционного обучения, связанного с пандемией COVID-19, на уровень физической активности и образ жизни определенной социальной группы детей младшего школьного возраста. Методы и организация исследования: участники - школьники (n=109) в возрасте 9.26±1.04 лет, проходившие дистанционное обучение в период пандемии. Родители участников (учителя и преподаватели физической культуры) оценивали уровень ежедневной физической активности и малоподвижного образа жизни детей в течение четырех недель дистанционного обучения и в течение четырех недель очного обучения. Результаты исследования: обнаружено значимое (p<0.01) увеличение времени малоподвижного образа жизни (время сидения) и значимое (p<0.01) уменьшение уровня ежедневной физической активности школьников в период дистанционного обучения. Выводы: дистанционный формат обучения, связанный с пандемией коронавируса SARS-CoV-2, оказывает существенное негативное влияние на уровень повседневной физической активности определенной социальной группы школьников, чьи родители преподают физическую культуру и спорт.
Introduction: the scientists and physicians are concerned with the negative impact of the COVID-19 pandemic on physical development and health of children. The purpose of the study - to study the impact of distance learning related to the COVID-19 pandemic on physical activity and lifestyle of the certain social group of primary schoolchildren. The methodology and organization of the study: participants -schoolchildren (n=109) aged 9.26±1.04, who practiced distance learning during the pandemic. The parents of the participants (teachers of physical education and sport) assessed of daily physical activity and sedentary lifestyle of children during 4-week of distance learning and during 4-week of full-time learning. Research results: there were found the significant (p<0.01) increase in time of sedentary lifestyle (sitting time) and significant (p<0.01) decrease of daily physical activity of schoolchildren during distance learning. Conclusions: distance learning associated with the virus SARS-CoV-2 has a significant negative impact on daily physical activity of schoolchildren, whose parents teach physical culture and sport.
Издательство:Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург
Источник:Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта
Выпуск:№ 3
Номера страниц:337-342
Держатель оригинала документа:Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого, Сибирский государственный университет науки и технологий им. акад. М. Ф. Решетнева, Сибирский федеральный университет, Сибирский юридический институт МВД России
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
