Библиографическое описание:ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ КОЛЛЕДЖА : научное издание / С. М. Володин, Н. И. Дёмкина, В. С. Окунева. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2021. - № 6. - С. 114-114. - ISSN 2070-7428, DOI 10.17513/spno.31411.
Аннотация:В аспекте глобальных вызовов вся система среднего профессионального образования столкнулась с необходимостью в кратчайший период перейти к смешанному формату обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Приобрел актуальность вопрос готовности системы образования к переходу на дистанционное обучение. Подобный переход неминуемо влечет погружение системы образования в цифровое пространство с его требованиями и возможностями, обновлением образования. Масштабные исследования всей системы образования РФ выявили трудности, связанные с внутренним наполнением технологий обучения и контроля качества подготовки специалистов в контексте цифровой образовательной среды. Перед педагогическим сообществом остро встал вопрос: какие модели внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в процесс обучения и контроля качества подготовки специалистов среднего звена дадут наиболее качественные образовательные результаты при переводе образовательного процесса в дистанционный формат? В статье показано, как организуется дистанционное обучение в СПО, и описаны лучшие практики цифровой трансформации, представленные преподавателями на научно-практической педагогической конференции «Тенденции и приоритеты современного СПО», проходившей в Колледже информатики и программирования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
In the aspect of global challenges, the entire system of secondary vocational education has faced the need to switch to a mixed format of education with the use of distance learning technologies and e-learning in the shortest possible time. The issue of readiness of the education system for the transition to distance learning has become relevant. Such a transition inevitably entails the immersion of the education system into the digital space, with its requirements and opportunities, the renewal of education. Large-scale studies of the entire education system of the Russian Federation have revealed difficulties associated with the internal content of training technologies and quality control of training specialists in the context of the digital educational environment. The pedagogical community has an urgent question: which models of the introduction of e-learning and distance learning technologies in the learning process and quality control of training of mid-level specialists will give the highest quality educational results when translating the educational process into a distance format? The article shows how distance learning is organized and describes the best practices of digital transformation presented by teachers at the scientific and practical pedagogical conference «Trends and Priorities of modern vocational education», held at the College of Computer Science and Programming of the Financial University under the Government of the Russian Federation.
Издательство:ООО "Издательский дом "Академия естествознания, Москва
Источник:Современные проблемы науки и образования
Выпуск:№ 6
Номера страниц:114-114
Держатель оригинала документа:Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:digital transformation, SpO, updating the content of education, learning technologies, professional and personal practices of students, цифровая трансформация, спо, обновление содержания образования, технологии обучения, профессионально- личностные практики обучающихся
