Библиографическое описание:ПРАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПОЛИТРАБОТНИКОВ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ В 1970-80-Е гг. (НА ОПЫТЕ ВУЗОВ РВСН) : научное издание / Б. Л. Беляков, В. П. Беркут, Н. И. Семизоров [и др.]. - Текст : непосредственный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2021. - Т. 2, № 6. - С. 35-48. - ISSN 2224-0772, DOI 10.24412/2224-0772-2021-81-35-48.
Аннотация:В статье рассмотрена практика и особенности подготовки офицерских кадров политработников Вооруженных сил Советского Союза в последнем десятилетии его существования. Прежде всего авторским коллективом описан опыт организации образовательного процесса в военно-политических училищах ракетных войск стратегического назначения, включения в подготовку офицеров-политработников обязательной инженерной, тактической компоненты, обеспечения формирования не только умений вести военно-политическую и воспитательную работу с подчиненными, но и практических навыков как номеров Н. И. Семизоров боевых расчетов и дежурных смен, способных принимать при необходимости самостоятельные грамотные и обоснованные решения, связанные с боевым применением доверенного вооружения и техники при выполнении поставленной боевой задачи. В статье авторы с благодарностью вспоминают своих преподавателей, внесших достойный вклад в формирование системы подготовки политработников, способных занять достойное место в обеспечении высокой боевой готовности частей и подразделений РВСН. Выводы статьи основаны на результатах анализа собственного овладения профессиональными знаниями на начальном этапе своего профессионального обучения, а в дальнейшем на основе опыта личной военной службы каждого автора в органах военного управления, военно-политической работы, педагогической деятельности на кафедрах социально-гуманитарных и военно-специальных дисциплин.
The article considers the practice and features of training officer cadres of political workers of the Armed Forces of the Soviet Union in the last decade of its existence. Firstly, the authors describe the experience of organizing the educational process in the military-political schools of the Strategic Missile Forces (SMF), including the obligatory engineering, tactical component in the training of political officers, ensuring the formation of not only the skills to conduct military-political and educational work with subordinates, but also the formation practical skills as numbers of combat crews and duty shifts, capable of making, if necessary, independent competent and well-grounded decisions related to the combat use of trusted weapons and equipment in the performance of the assigned combat mission. Besides, the authors remember gratefully their teachers who made a worthy contribution to the formation of a system of training political workers capable of taking a rightful place in ensuring high combat readiness of units and subunits of the Strategic Missile Forces. The conclusions of the article are based on the results of the analysis of the authors' own mastery of professional knowledge at the initial stage of the professional training, and later on the experience of personal military service of each author in the military command, militarypolitical work, pedagogical activity at the departments of social-humanitarian and military-special disciplines.
Издательство:Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева, Москва
Источник:Отечественная и зарубежная педагогика
Выпуск:Т. 2, № 6
Номера страниц:35-48
Держатель оригинала документа:Военная академия РВСН имени Петра Великого (ВА РВСН), Сибирский юридический институт МВД РФ, филиал Военной академии РВСН имени Петра Великого (ВА РВСН)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:officer cadres, military-political work, history of training of officers-educators in the Strategic Missile Forces, military scientific school, philosophy of pedagogy of military education, traditions and customs of the Strategic Missile Forces, continuity, pedagogical culture of a teacher of a higher military school, офицерские кадры, военно-политическая работа, история подготовки офицеров-воспитателей в РВСН, военно-научная школа, философия педагогики военного образования, традиции и обычаи РВСН, преемственность, педагогическая культура преподавателя высшей военной школы
