ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ : доклад, тезисы доклада
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ : доклад, тезисы доклада / Л. Н. Жуковская, С. В. Костылев, О. Ф. Морозова. - [Б. м. : б. и.], 2021. - Текст : непосредственный // Формирование цифровой культуры непрерывного гуманитарного образования в контексте сохранения традиционных ценностей : сборник научных статей / Формирование цифровой культуры непрерывного гуманитарного образования в контексте сохранения традиционных ценностей (2021 ; 08.06 - 09.06 ; Москва). - Москва, 2021. - С. 406-415. - ISBN 9785001473169.
Аннотация:В статье рассматриваются методологические подходы к исследованию постнеклассической модели подготовки будущих менеджеров социально-культурной деятельности. Предложенный авторами парадигмальный контекст культурологического исследования постнеклассической модели позволяет, опираясь на системные, структурно-функциональные подходы, осуществлять теоретико-методологический анализ разработки, апробации и реализации в образовательную практику форм и методов постнеклассической модели подготовки кадров учреждений культуры и искусства. Цифровизация выявляет взаимосвязь новых трендов образовательного процесса: появления и развития модели смешанного обучения, активного использования онлайн-обучения, организации виртуальной образовательной среды, освоения новых подходов к управлению образовательного процесса. Авторы приходят к выводу, что развитие научно-исследовательской лаборатории «Креативные технологии социокультурной практики», созданной на базе кафедры рекламы и социально-культурной деятельности Сибирского федерального университета, имеет значительные перспективы в работе по изучению новых методологических регулятивов, нормативов предметной и профессиональной деятельности, адаптации познавательного опыта к условиям профессиональных практик. Участниками лаборатории обоснована необходимость систематизации методик работы по внедрению цифровизации в учебный процесс вуза, актуальность разработки этических требований к взаимодействию субъектов образовательных отношений в условиях дистанционного обучения, сформулирована потребность в построении новых стратегий, изучается профессиональный опыт преподавателей дисциплин кафедры вуза. Предстоит исследовать и систематизировать риски и вызовы, определяющие развитие процесса цифровизации в вузе, предусмотреть и минимизировать возможные негативные последствия цифровой трансформации в обучении. В статье сделан акцент на многоэтапности исследовательской деятельности, что способствует совершенствованию исследовательского поиска и профессиональному росту сотрудников вуза. Внимание авторов обращено на необходимость совершенствования деятельности научно-исследовательской лаборатории, которая позволяет вводить инновации в образовательный процесс, модифицировать содержание исследований, совершенствовать исследовательский поиск. В результате исследования авторы приходят к выводу, что цифровизация образовательного процесса способствуют переходу классической модели подготовки будущих менеджеров социально-культурной деятельности в пост неклассический дискурс, фокусирующий свое внимание на диалогичности, информативности, универсальности как базовых и фундаментальных основах человеческого бытия?
Держатель оригинала документа:Сибирский федеральный университет
Мероприятие:Формирование цифровой культуры непрерывного гуманитарного образования в контексте сохранения традиционных ценностей (Москва, 2021 ; 08.06 - 09.06)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
