Библиографическое описание:Формирование мотивации детей старшего дошкольного возраста к здоровьесбережению : научное издание / В. М. Кравченко, Л. А. Бартновская, В. В. Пономарев, Н. А. Попованова. - Текст : непосредственный // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2021. - № 5. - С. 52-53. - ISSN 1817-4779.
Аннотация:Цель исследования - разработать содержание педагогического сопровождения формирования мотивации детей старшего дошкольного возраста к здоровьесбережению и проверить его эффективность в экспериментальной работе. Методика и организация исследования. В педагогическом эксперименте приняли участие 48 детей старшего дошкольного возраста образовательного учреждения МБДОУ № 13 г. Красноярска. Опытная работа проводилась с 2018 по 2020 гг. На предварительном этапе исследования по методике М. Цукермана был проведен анализ сформированности мотивации детей к здоровьесбережению. Также состоялись опросы и беседы с детьми и родителями по следующим направлениям: нравятся ли им спортивные праздники; какими видами спорта они хотели бы заниматься; осуществляют ли они просмотр телевизионных передач о спорте и другое. На основе выявленного уровня мотивации детей к здоровьесбережению было разработано содержание педагогического сопровождения, направленного на устойчивое формирование знаний и умений ведения здорового образа жизни и физкультурно-спортивной активности. Результаты исследования и выводы. Внедрение педагогического сопровождения формирования мотивации детей старшего дошкольного возраста к здоровьесбережению на основе коррекции когнитивной, мотивационной и деятельностной сфер личности ребенка способствовало достижению высокого уровня мотивации у 38% дошкольников и среднего уровня - у 62% детей. В то же время в контрольной группе уровень мотивации повысился всего на 25%.
Objective of the study was to develop and test benefits of the new healthy lifestyle motivations forming preschool physical education model. Methods and structure of the study. We sampled for the healthy lifestyle motivations building preschool physical education model piloting experiment (run in 2018 through 2020) preschoolers (n= 48) from Preschool Education Establishment No. 13 in Krasnoyarsk. We first used the M. Zuckerman method to test and analyze the pre-experimental healthy lifestyle motivations of the sample; and complemented the analysis with interviews of the children and their families on the following issues: whether or not they like sports events; what kinds of sports they would prefer; whether they watch sports broadcasts; etc. These prior survey data were used to design the healthy lifestyle building education with the theoretical and practical physical education and sports and healthy lifestyle elements. Results and conclusion. The new healthy lifestyle motivations building preschool physical education model was tested beneficial for correcting the cognitive activity, motivations and determination in the physical education domain. The progress was verified by the pre- versus post-experimental motivations tests that found high and medium progress in 38% and 62% of the Experimental Group, respectively - versus only 25% progress in the Control Group.
Ключевые слова:older preschool children, pedagogical support, formation, motivation, health care, physical education, дети старшего дошкольного возраста, педагогическое сопровождение, формирование, мотивация, здоровьесбережение, физическая культура
