Библиографическое описание:ОБРАЗ ФИЛОСОФИИ В КОНТЕКСТЕ ФИЛОСОФИИ МЕДИЦИНЫ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ : научное издание / О. Ф. Нескрябина. - Текст : непосредственный // Modern Humanities Success. - 2021. - № 11. - С. 135-139. - ISSN 2618-7175.
Аннотация:В статье предпринята попытка выявить некоторые проблемные области дискурса о смысле концепта «философия медицины». Актуальной тему статьи делает необходимость совершенствовать процесс последипломного образования врачей, частью которого является дисциплина «История и философия науки». Преподавание дисциплины «История и философия науки» нуждается в том, чтобы учитывать и, по-возможности, корректировать сложившиеся когнитивные установки в отношении философии. К числу таких установок относятся: определение предмета философии, отношение концептов «философия» и «медицина», понятие о методологической функции философии. Вмешательство в систему ментальных предиспозиций должно основываться на экспликации их генеза и причин устойчивости. В данном тексте сделан акцент на двух факторах: особенностях философского методологического дискурса (1); и присутствии философских понятий в популярных образовательных ресурсах медийной среды (2). К важным в рассматриваемом аспекте особенностям философского дискурса относится многообразие предлагаемых к рассмотрению методологических подходов и, в тоже время, представление методологии в трактовке, которая сложилась в системе диалектического материализма. Для медийного образа философии характерна простота и привычность объяснения смысла философских понятий, что может порождать иллюзию понятности и понятости. В статье утверждается, что для гармонизации концептов «философия» и «философия медицины» продуктивно ассоциировать философию не столько с уровнем универсальных законов о природе обществе и мышлении, сколько с особенностями философского дискурса. Автор предлагает избегать суждений о методологической функции философии, которые могут вызвать у обучающихся эффект неоправданных ожиданий. В изучении работ клиницистов, пишущих о философских проблемах медицины, следует делать акцент на различии общезначимого и индивидуально значимого опыта интерпретации методологического потенциала философии.
The article attempts to identify some problematic areas of the discourse on the meaning of the concept "philosophy of medicine". The urgent topic of the article is the need to improve the process of doctors postgraduate education, part of which is the discipline "History and Philosophy of Science". Teaching the discipline "History and Philosophy of Science" needs to take into account and, if possible, correct the existing cognitive attitudes towards philosophy. Such attitudes include: the definition the subject of philosophy, the relation "philosophy" and "medicine" concepts, the methodological function of philosophy. Intervention in the system of mental predispositions should be based on the explication of their genesis and the causes of stability. This text focuses on two factors: the features of philosophical methodological discourse (1); and the presence of philosophical concepts in popular educational resources of the media environment (2). The important features of philosophical discourse in this aspect include the variety of methodological approaches proposed for consideration and, at the same time, the presentation of methodology in the interpretation that has developed in the system of dialectical materialism. The media image of philosophy is characterized by the simplicity and familiarity of explaining the philosophical concepts meaning, which can give rise to the illusion of clarity and comprehension. The article argues that in order to harmonize the concepts of "philosophy" and "philosophy of medicine", it is productive to associate philosophy not so much with the level of universal laws about nature, society and thinking, as with the peculiarities of philosophical discourse. The author suggests avoiding judgments about the methodological function of philosophy, which can cause the effect of unjustified expectations in studying. In analysis the works of clinicians writing about the philosophical problems of medicine, one should focus on the difference between the generally significant and individually significant experience of interpreting the methodological potential of philosophy.
