Библиографическое описание:АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ПОНИМАНИЮ КАТЕГОРИИ "УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ" : научное издание / О. В. Баяндина. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - № 71-1. - С. 38-41. - ISSN 2311-1305.
Аннотация:В рамках концепции устойчивого развития одной из целей является - качественное образование, что предполагает пересмотреть содержание результатов обучения, а, следовательно, к проектированию профессиональных образовательных программ. Существующие подходы к пониманию категории «Универсальные компетенции» раскрывают отдельные аспекты изучаемого феномена, и перед исследователем стоит задача самоопределения в рамках решения отдельных исследовательских задач. Несмотря на разнообразие рассматриваемых подходов, их содержание не противоречит друг другу, и это позволяет выделить общие группы требований к результатам обучения между различными подходами, которые стоит учитывать при проектировании образовательного процесса.
Within the framework of the concept of sustainable development, one of the goals is - quality education, which implies a review of the content of learning outcomes, and, consequently, the design of professional educational programs. Existing approaches to understanding the category of "Universal competencies" reveal certain aspects of the phenomenon under study, and the researcher is faced with the task of self-determination within the framework of solving individual research tasks. Despite the diversity of the approaches considered, their content does not contradict each other, and this allows us to identify common groups of requirements for learning outcomes between different approaches that should be taken into account when designing the educational process.
