Библиографическое описание:РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В РАЗВИТИИ ЭМПАТИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ : доклад, тезисы доклада / С. М. Гайдаренко. - [Б. м. : б. и.], 2021. - Текст : непосредственный // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы VII-й Международной научно-практической конференции / Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого ; VII Международная научно-практическая конференция "Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал" (2020 ; 26.11 - 27.11 ; Красноярск) : Версо, 2021. - С. 312-318. - ISBN 9785942852214.
Аннотация:В данной статье автор раскрывает связь понятий «технологии здоровьесбережения» и «психическое здоровье личности» в концепте образовательного процесса. Автор описывает роль технологий здоровьесбережения в развитии эмпатии у школьников. Эмпатийность рассматривается как одно из важнейших умений психически здоровой личности ученика. ?За основу понятия «технология здоровьесбережения» автор берет понятие Тихомировой Л.Ф., определяя его как систему мер, совокупность приемов обучения и методов организации учебного процесса, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьника на всех этапах его обучения в школе.?Главной задачей школы выступает развитие многогранной личности, что включает в себя интеллектуальное, личностное, физическое и психическое развитие ученика Данная задача не осуществима без технологий здоровьесбережения, ведь здоровье (как физическое, так и психическое) – есть основа всего. ?Под эмпатией в данной работе понимается рассматривается классическое понятие: способность человека проникать в эмоциональное состояние другой личности, умение сопереживать и сочувствовать собеседнику, готовность личности к содействию. ?В рамках данной статьи рассматриваются эмпатические умения обучающихся. Рассмотрен онтогенез формирования чувства эмпатии, факторы и этапы ее формирования у ребенка, значение эмпатии в социализации личности, связь эмпатийности и психического здоровья личности, связь здоровья личности ученика и технологий здоровьесбережения. Роль здоровьесберегающих технологий в процессе развития эмпатии в образовательном процессе.?
