ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИ́И COVID-19 : доклад, тезисы доклада
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИ́И COVID-19 : доклад, тезисы доклада / А. Е. Куковякина, Ю. В. Живаева. - [Б. м. : б. и.], 2021. - Текст : непосредственный // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы VII-й Международной научно-практической конференции / Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого ; VII Международная научно-практическая конференция "Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал" (2020 ; 26.11 - 27.11 ; Красноярск) : Версо, 2021. - С. 389-396. - ISBN 9785942852214.
Аннотация:В статье представлено описание исследования возможностей психологического сопровождения формирования профессиональной направленности подростков в период пандемии COVID-19. Цель исследования - исследование возможностей психологического сопровождения формирования профессиональной направленности подростков в период пандемии COVID-19. Достаточно часто абитуриент университета сталкивается с тем, что при поступлении в ВУЗ не учитывается тот комплект психологических характеристик, который определяет уровень успешности обучения и формирование устойчивой профессиональной направленности личности. Очень важен и значителен индивидуальный, личный подход к каждой личности и использование профориентационных возможностей учебного процесса. Интерес к проблеме усиливается в том случае, когда затрагиваются вопросы и аспекты психологической адаптации студентов в новых социально-экономических условиях и новых системах образования, а также изучение личностных процессов, связанных с проблемой формирования профессионального самоопределения. К вышеперечисленной проблеме относится и психологическое изучение процесса формирования и развития профессиональной направленности личности на том этапе профессионального самоопределения, когда выбор направления профессионального развития уже совершен, на этапе обучения в ВУЗе и обучаясь на будущего и востребованного специалиста.
