Библиографическое описание:Потенциал проектной деятельности в контексте формирования метакомпетентности обучающихся : научное издание / М. В. Осипов. - Текст : непосредственный // Педагогический журнал. - 2021. - Т. 11, № 1-1. - С. 240-246. - ISSN 2223-5434, DOI 10.34670/AR.2021.54.14.029.
Аннотация:Под влиянием изменений в науке, культуре, технике возникает острая необходимость у современного человека в непрерывном образовании. В этих условиях к образованию предъявляется требование подготовки обучающихся к самообразованию на основе сформированной в процессе обучения специальной компетентности, называемой метакомпетентностью. Метакомпетентность представляет собой интегративное динамическое личностное качество, проявляющееся через способность осуществлять целеполагание, самоорганизацию, самоконтроль, саморегулирование на основе рефлексии границ и результатов деятельности. Развитие такого актуального личностного качества может быть осуществлено при создании специальных педагогических условий. В статье обосновывается предположение о том, что проектная деятельность покомпонентно и поэтапно соответствует стратегии решения интеллектуальной проблемы и может выступать одним из условий формирования метакомпетентности.
Under the influence of changes in science, culture, and technology, there is an urgent need for a modern person in continuous education. In these conditions, education is required to prepare students for self-education on the basis of a special competence formed in the course of training, called metacompetence. Metacompetence is an integrative dynamic personal quality that manifests itself through the ability to implement goal-setting, self-organization, self-control, self-regulation based on the reflection of boundaries and performance results. The development of such an actual personal quality can be carried out with the creation of special pedagogical conditions. The article substantiates the assumption that the project activity corresponds to the strategy of solving an intellectual problem in a component-by-component and step-by-step manner and can act as one of the conditions for the formation of metacompetence.
