Библиографическое описание:ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ : научное издание / Т. В. Седых, А. С. Бывшенко. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - № 70-3. - С. 157-160. - ISSN 2311-1305.
Аннотация:В статье раскрыта специфика организации инклюзивного образования в России, общая характеристика развития детей с ограниченными возможностями здоровья, а также особенности развития коммуникативных навыков детей данной категории. Также в статье представлено описание основных способов развития коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья.
The article reveals the specifics of the organization of inclusive education in Russia, the general characteristics of the development of children with disabilities, as well as the features of the development of communication skills of children of this category. The article also describes the main ways to develop communication skills in children with disabilities.
Издательство:Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского», Ялта
Источник:Проблемы современного педагогического образования
Выпуск:№ 70-3
Номера страниц:157-160
Держатель оригинала документа:Институт педагогики, психологии и социологии Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:general education, inclusion, inclusive education, children with disabilities, communication skills, development of communication skills, общее образование, инклюзия, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, коммуникативные навыки, развитие коммуникативных навыков
