К вопросу об интеграции систем оценки качества образования регионального педагогического университета и субъекта Российской Федерации в контексте подготовки будущих педагогов (на примере Красноярского края) : научное издание
Библиографическое описание:К вопросу об интеграции систем оценки качества образования регионального педагогического университета и субъекта Российской Федерации в контексте подготовки будущих педагогов (на примере Красноярского края) : научное издание / М. В. Холина, В. А. Адольф, Д. В. Грак. - Текст : непосредственный // Педагогические измерения. - 2021. - № 1. - С. 101-109. - ISSN 2587-9375.
Аннотация:Рассматриваются системные связи профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования, которые определяют необходимость единого понимания педагогическим университетом и регионом результатов педагогического образования. Анализируются подходы к интеграции деятельности, что проявляется в сближении университетской и региональной систем оценки качества образования.
The article considers the systemic relationship between the teacher professional standard and the federal state educational standards of higher pedagogical education, which determines the need for the same understanding of pedagogical education results by both the pedagogical university and the region. The authors analyze the approaches to the integration of activities, which is manifested in narrowing differences between the university and regional systems of the of the education quality assessment.
Ключевые слова:pedagogical university, education quality assessment, internal, regional and integrated systems for assessing the quality of education, general education, professional education, педагогический университет, оценка качества образования, внутренняя, региональная и интегрированная системы оценки качества образования, общее образование, профессиональное образование
