Библиографическое описание:ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ : научное издание / А. А. Мальцева. - Текст : непосредственный // Russian Journal of Education and Psychology. - 2020. - Т. 11, № 6. - С. 7-16. - ISSN 2658-4034, DOI 10.12731/2658-4034-2020-6-7-16.
Аннотация:Актуальность исследования ситуации воспитания ребенка с инвалидностью рассматривается с позиции медицинского и социального подхода, несмотря на то, что данная проблема имеет большое психологическое значение. Рождение ребенка с нарушениями в развитии, постановка диагноза является сильным психотравмирующим переживанием для семьи, ее структурных преобразований. В связи с этим, для того чтобы справиться со сложившимися обстоятельствами, родители используют деструктивные или конструктивные формы поведения, у них формируются личностные черты, позволяющие справиться с постоянным стрессом. Новизна проведенного исследования заключается в проведении сравнительной оценки личностных особенностей родителей, оценке использования ими механизмов психологических защит, анализе психотравмирующих ситуаций и неблагоприятных объективных и субъективных факторов, влияющих на формирование личностных изменений. По результатам исследования у родителей, воспитывающих детей-инвалидов обнаружены: высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, использование механизма психологической защиты - реактивные образования. Цель. Статья посвящена исследованию личностных особенностей родителей, воспитывающих детей-инвалидов под влиянием объективных и субъективных факторов. Целью исследования является анализ этих особенностей. Метод или методология проведения работы. Основу исследования образуют клинико-психологические, психодиагностические методы, а также, методы описательной и сравнительной статистики. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что у родителей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии по сравнению с родителями, воспитывающими здоровых детей, были выявлены высокий уровень ситуативной тревожности, повышенное чувство вины и депрессии, использование такого механизма психологической защиты, как реактивные образования. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в сфере реабилитационных мероприятий и оказания психологической поддержки родителей, воспитывающих детей-инвалидов.
The relevance of the research of the situation of child rearing with disabilities is considered from the position of a medical and social approach, despite the fact that this problem is of great psychological importance. The birth of a child with developmental disorders, the diagnosis is a strong psychotraumatic experience for the family, its structural transformations. In this regard, in order to cope with the current circumstances, parents use destructive or constructive forms of behavior, they form personal traits that allow them to cope with constant stress. The novelty of the study consists in conducting a comparative assessment of the personal characteristics of parents, evaluating their use of psychological defense mechanisms, analyzing psychotraumatic situations and unfavorable objective and subjective factors that affect the formation of personal changes. According to the results of the study, parents raising children with disabilities found: a high level of situational and personal anxiety, the use of the mechanism of psychological protection-reactive formations. Purpose. The article is devoted to the research of the personal characteristics of parents raising disabled children under the influence of objective and subjective factors. The purpose of the research is to analyze these features. Methodology. The research is based on clinical and psychological, psychodiagnostic methods, as well as descriptive and comparative statistics. Results. The results of the work are that parents raising children with developmental disabilities, compared with parents raising healthy children, showed a high level of situational anxiety, increased feelings of guilt and depression, and the use of such a mechanism of psychological defense as reactive formations. Practical implications. The research results can be applied in the field of rehabilitation measures and the provision of psychological support to parents raising disabled children.
