Библиографическое описание:Новые вызовы региональной системе педагогического образования : научное издание / Н. И. ДРОЗДОВ, М. В. ХОЛИНА, Е. Н. ЮШИПИЦИНА. - Текст : непосредственный // Гуманизация образования. - 2020. - № 4. - С. 59-69. - ISSN 1029-3388. - ISSN 2541-8734, DOI 10.24411/1029-3388-2020-10120.
Аннотация:В современной России большое внимание уделяется вопросам соответствия системы образования требованиям экономики, ожиданиям государства и общества. Указом Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» для осуществления прорывного развития страны были определены национальные цели на период до 2030 год, достижение которых ставит перед образовательной системой новые задачи, и решать их предстоит в ближайшем будущем. В работе проведен анализ существующих проблем общего, среднего профессионального и высшего образования, изучены вопросы формирования и внедрения новых инструментов взаимодействия образовательных и научных организаций, органов власти всех уровней и работодателей с целью сохранения и развития интеллектуального потенциала страны. Отмечено, как важно консолидировать ресурсный потенциал всех учебных заведений и научных институтов регионов с целью подготовки высококвалифицированных кадров для экономики и социальной сферы отдельных территорий и страны в целом. Сильная региональная высшая школа - это педагогические, медицинские, инженерные кадры. Роль высшего педагогического образования в сохранении человеческого капитала переоценить сложно. Однако значительная часть региональных систем высшего педагогического образования в Российской Федерации не в полной мере раскрывает свой потенциал по развитию кадров для социальной сферы и экономики территории. На исправление этой ситуации и направлены рекомендации, разработанные в настоящее время Минпросвещения РФ, в ведении которого совместно со школами, колледжами и техникумами находятся все педагогические вузы страны. В этих рекомендациях показано, что перед педагогическими вузами в настоящее время стоит такая задача: связать в регионе систему подготовки педагогических кадров со сферой школьного образования, системой повышения квалификации учителей, фундаментальную и теоретическую подготовку с практикой, повысить степень участия студентов в образовании школьников, развить механизм наставничества и многое другое. В результате должна быть создана единая образовательная среда, целостное пространство, соединяющее все уровни образования (общее, среднее профессиональное, высшее) и дополнительное образование, обеспечивающие решение двух ключевых задач - вхождение России в десять ведущих стран мира по качеству общего образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности.
In modern Russia, significant attention is paid to the adequacy of its education system to the demands of economy, as well as to the expectations of the state and society. The Presidential Executive Order № 474 of July 21, 2020 “On the National Development Goals of the Russian Federation through 2030”, aimed at ensuring Russia's breakthrough development, defines national goals through 2030. The implementation of the goals sets new tasks to the educational system, the tasks to be solved in the near future. The paper analyzes the present problems of basic general, vocational and higher education; it studies the issues of formation and implementation of new tools of collaboration of educational and scientific organizations, state authorities of all levels and employers, aimed at preserving and further developing the intellectual capacity of the country. The authors state how significant it is to consolidate resource opportunities of all educational institutions and scientific institutes to train highly qualified professionals for the economic and social fields of individual territories and the whole country. A potent regional higher educational system will provide the territory with pedagogical, medical and engineering personnel. The contribution of pedagogical education to human capital development can hardly be overestimated. Nevertheless, a considerable part of the Russian Federation regional pedagogical higher educational systems don't fully meet the requirements of the regions for professionals in the social and economic spheres. To reform the present situation the Russian Federation Ministry of Education has worked out a number of recommendations for schools, junior technical colleges, as well as pedagogical institutions of higher education, which are administered by the Ministry. The recommendations accentuate the task set to pedagogical institutions of higher education meant to integrate the regional teacher training system with school education and the system of in-service education; as well as integrating fundamental and theoretical training into practice, increasing the trainees' participation in teaching secondary school students, developing mentorship mechanisms, etc. It should result in creating a unified educational environment, an integral space uniting all levels of education (general basic, vocational, higher) as well as further in-service education, which are expected to promote the implementation of two key tasks: for Russia to join the world's top 10 countries in the quality of basic general education and building of a harmoniously-developed and socially-responsible personality.
Ключевые слова:pedagogic education, national goals, economy, social sphere, regional education system, quality of basic general education, upbringing, mentorship in teaching, in-service training, педагогическое образование, национальные цели, экономика, социальная сфера, региональная система образования, качество общего образования, воспитание, наставничество, дополнительное образование и повышение квалификации
