Библиографическое описание:TYPOLOGY OF "LECTURER -STUDENT" VERBAL REACTIONS IN CHINESE ACADEMIC DISCOURSE : доклад, тезисы доклада / V. V. Tarasova. - [S. l. : s. n.], 2020. - Текст : непосредственный // Urgent problems of modern society. Language, culture, and technology in the changing world? = Актуальные проблемы современного общества. Язык, культура и технологии в изменяющемся мире : Сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции молодых учёных / Под редакцией И.А. Казачихиной [и др.] ; Актуальные проблемы современного общества. Язык, культура и технологии в изменяющемся мире (2020 ; 26.11 - 27.11 ; Новосибирск) : Новосибирский государственный технический университет, 2020. - P. 115-121. - ISBN 9785778243019. Перевод заглавия: ТИПОЛОГИЯ ВЕРБАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ В РАМКАХ КОММУНИКАЦИИ "ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-СТУДЕНТ" В КИТАЙСКОМ АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Переводная версия
Аннотация:This paper provides the description of the typical verbal reactions within the framework of lecturer and student interaction in Chinese academic discourse. The detailed feedback examination resulted in the typology of verbal reaction at high school of PRC.
В данной статье приведено описание типичных вербальных откликов в контексте взаимодействия преподавателя и студента в китайском академическом дискурсе. Детальное изучение реагирования данного типа позволило разработать типологию вербальных реакций в высшей школе КНР.
