Библиографическое описание:Трансформация профессиональной компетентности педагога в условиях цифрового преодоления пандемии : научное издание / В. А. Адольф, Д. В. Грак. - Текст : непосредственный // Сибирский педагогический журнал. - 2020. - № 6. - С. 7-14. - ISSN 1813-4718, DOI 10.15293/1813-4718.2006.01.
Аннотация:Введение. Одномоментный переход системы образования в условиях пандемии на дистанционные образовательные технологии и электронное обучение актуализировал вопрос профессиональной компетентности педагогического работника в контексте цифровой трансформации педагогического процесса. Одной из частных проблем этого вопроса является правовая компетентность педагогического работника в условиях стремительного перехода образовательного пространства на «цифровые рельсы». Цель статьи - определение траектории цифровой трансформации правовой компетентности педагога в условиях цифрового преодоления образовательных последствий пандемии. Актуализируется содержание правовой компетентности педагога общеобразовательной организации в условиях развития цифровых способов решения профессиональных задач. Методология и методы исследования. Анализ инструктивно-методических и правовых документов, данных, полученных от органов управления образованием, трудов исследователей, показал необходимость пересмотра содержания правовой, как составляющей профессиональной, компетентности педагога при решении повседневных профессиональных задач в условиях цифровой трансформации. Результаты исследования. Определены основные цифровые профессиональные задачи, требующие правового участия. Сформулирован тезис о системных связях цифровой и правовой компетентности педагога общеобразовательной организации. Заключение. Цифровая трансформация профессиональной компетентности педагога затрагивает правовую слагаемую профессиональной компетентности. В статье констатируется необходимость внимания уполномоченных органов и организаций к развитию правовой составляющей цифровой компетентности педагогов.
Introduction. The pandemic caused by the spread and the necessary transition to e-learning as well as using distance educational technologies has actualized the problem of the professional competence of a school and college teacher. One of the particular issues of the above-mentioned problem is the juridical competence of a teacher in the context of a rapid digital transformation of the educational space. The purpose of the article is the theoretical understanding of the digital transformation of the juridical competence of a teacher in the context of digital overcoming of the educational consequences of the pandemic. The article actualizes the conceptual collisions of digital competence, as well as the core of the juridical competence of a teacher who has to get over with professional problems in the context of the development of digital transformation. Research methodology and methods. An analysis of the researchers works devoted to of the digital transformation of the educational system, instructive-methodological and state educational documents showed the need to review the content of the juridical, as a component of the professional, competence of a teacher in solving everyday professional tasks in the context of digital transformation. The article gives a local analysis of modern educational legislation and interstate legal acts regulating the common spots between digitalization in education and the professional competence of a teacher. Research results. As a result of the research, there was a thesis formulated about the systemic links of digital and juridical competence of a teacher.Conclusion. The part of the research devoted to the professional competence of a teacher contains a conclusion according to which the digital transformation of the professional competence of a teacher does not only consist of the methods and actions in information and communication sphere, digital environment, but also affects the key components of professional competence, including the juridical one.
Ключевые слова:professional competence, juridical competence, digital competence, school teacher, professional tasks, профессиональная компетентность, правовая компетентность, цифровая компетентность, педагог общеобразовательной организации, профессиональнее задачи
