Библиографическое описание:ПРОСТРАНСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ КАК РЕСУРС ДЛЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ : доклад, тезисы доклада / К. А. Руцкая, Н. А. Фролова, М. С. Аверков. - [Б. м. : б. и.], 2020. - Текст : непосредственный // Практики развития: теоретические и технологические решения и вопросы в цифровую эпоху : Материалы XXVI научно-практической конференции / Отв. за выпуск Е.А. Келлер ; Практики развития: теоретические и технологические решения и вопросы в цифровую эпоху (2019 ; 25.04 - 27.04 ; Красноярск) : Автономная некоммерческая образовательная организация "Институт психологии практик развития", 2020. - С. 144-153. - ISBN 9785990553545. Перевод заглавия: SPACE OF INTELLECTUAL COMPETITION AS A RESOURCE FOR TUTOR SUPPORT
Аннотация:В статье впервые приводится определение термина «интеллектуальное соревнование». Обосновывается, что среда интеллектуальных соревнований обладает характеристиками образовательной среды, в которой необходимо тьюторское сопровождение учеников. Также описаны базовые элементы организационно-управленческой модели инфраструктуры интеллектуальных соревнований, выделяется три ключевых компонента: работа с обучающимися по поддержанию предметного интереса, обеспечение функционирования пространства коммуникации и состязаний, работа с учениками по подготовке к высоким достижениям.
The paper introduces the term "intellectual competition". It proves that educational environment of the city aimed at preparing students to perform at intellectual competitions has the conditions for emergence of tutor support. Such environment is open, variable, unstructured, and redundant. Two basic levels of activity of students are revealed, which differ fundamentally in the nature of activity and eventfulness, in the basic motivational and intentional grounds. The first level is the activity of students in connection with cognitive interests, trials in activities. The second level is the level of high intellectual achievements. The paper provides the basis for designing a managerial model of arranging educational events needed for relevant classifying competitions and arranging work with the pedagogical community involved in the environment of intellectual competitions. The authors describe a possible model of infrastructure for intellectual competitions in the Krasnoyarsk city.
Издательство:Автономная некоммерческая образовательная организация "Институт психологии практик развития
Номера страниц:144-153
Держатель оригинала документа:Краевой ресурсный центр по работе с одаренными детьми Красноярского края, МКУ «Красноярский информационно-методический центр», Сибирский федеральный университет
Мероприятие:Практики развития: теоретические и технологические решения и вопросы в цифровую эпоху (Красноярск, 2019 ; 25.04 - 27.04)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
